소개
목차
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추천사 5프롤로그 8PART 1 온택트 시대, 교육을 바꾸다 23줌 코칭을 넘어 인생 수업으로만나지 않더라도 접촉은 더 많이온택트 시대와 교육 혁명미래 교육의 표본, 칸아카데미하버드보다 까다로운 미네르바스쿨PART 2 어떤 교사가 필요한가? 49교수자의 새로운 역할을 발견하다전달할 것인가 vs 도울 것인가이끌 것인가 vs 함께 찾을 것인가독점인가 vs 협력인가수직인가 vs 수평인가밀어붙일 것인가 vs 동기를 부여할 것인가말할 것인가 vs 들을 것인가PART 3 새로운 교수법, 플립 스쿨(Flip SCHOOL) 81신나는 거꾸로 학습, 플립 러닝(Flip learning)퍼스널 브랜딩으로 이어주는 디지털 스토리텔링(Digital Storytelling)말로 생각을 표현하는 시간, 온라인 소통(Online Conversation)글로 나를 단단하게, 힐링 글쓰기(Healing Writing)잠자는 메타인지를 깨우자! 온라인 튜토리얼(Online Tutorial)배움을 진단하는 온라인 평가(Online Assessment)함께 가는 즐거움, 라이프 멘토링(Life Mentoring)PART 4 온라인 수업 설계는 이렇게 109수업 설계 모델 이해하기비실시간 온라인 수업과 실시간 온라인 수업줌 플랫폼에서의 실시간 온라인 수업 설계패들렛으로 상호 작용이 활발한 온라인 수업 만들기플립그리드로 생동감 있는 온라인 수업 만들기온라인 수업에서 성취도를 높이고 격차를 줄이는 법PART 5 변함없이 유용한 티칭 꿀팁 141감정 소통, 교수법의 꽃!아름다운 마무리는 곧 새로운 에너지수업의 시작과 끝은 확실하게수업 계획 공유로 안정적인 수업새로운 내용을 먼저숙제의 의미는 선명하게수업 교재는 멘토수업을 역동적으로 바꾸는 활동학생들의 이름을 외우나요배움의 즐거움이 수업의 핵심문제 행동은 초기에 잡아야이수진 교수와 함께하는 온라인 수업 Q&A 185참고자료 204
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저자 소개 1
키맵대학교 영어교육과 교수, 명강의 교수상(Teaching Excellence Award) 수상자. 2009년 뉴욕주립대학교(State University of New York at Buffalo) 에서 영어교육학으로 석·박사 학위를 취득한 후, 한양대학교 영어교육위원회 수석연구원으로 일했다. 2017년 여름 카자흐스탄 알마티에 이주하였으며 그때부터 지금까지 키맵대학교(KIMEP University) 영어교육과 교수로 재직 중이다. 대학원 재학 시절부터 가르치는 일을 시작해 꾸준히 대학 강단에서 학생들과 소통해 온 저자는 가르치는 일을 천직으로 여기며, 2019년 재직 중인 대학
키맵대학교 영어교육과 교수, 명강의 교수상(Teaching Excellence Award) 수상자. 2009년 뉴욕주립대학교(State University of New York at Buffalo) 에서 영어교육학으로 석·박사 학위를 취득한 후, 한양대학교 영어교육위원회 수석연구원으로 일했다. 2017년 여름 카자흐스탄 알마티에 이주하였으며 그때부터 지금까지 키맵대학교(KIMEP University) 영어교육과 교수로 재직 중이다. 대학원 재학 시절부터 가르치는 일을 시작해 꾸준히 대학 강단에서 학생들과 소통해 온 저자는 가르치는 일을 천직으로 여기며, 2019년 재직 중인 대학에서 ‘명강의 교수상(Teaching Excellence Award)’을 수상하였다.
논문은 ‘A Case Study of One English Language Teacher’s Practices and Beliefs about Oral Corrective Feedback’(2020), ‘Impacts of Reflective Tools on Novice EFL Teachers’ Self-efficacy Beliefs in Developing Countries : a Kazakhstan Case Study’(2020), ‘Kazakhstani EFL Instructional Teaching Strategies towards Heterogeneous Classroom’(2020), ‘Effects of Sequence and Storytelling Methods on EFL Development of an Adult Learner’(2021) 외 다수가 있다. 저서에는 도서출판 비비투(VIVI2)에서 출간된 『온택트, 어떻게 가르칠 것인가』와 한양대학교 ERICA 교수학습지원센터에서 출간된 『A Guide Book for Teaching in General(교수법 가이드북)』, 『A Guide Book for Teaching in English(영어 강의 가이드북)』이 있다.
논문은 ‘A Case Study of One English Language Teacher’s Practices and Beliefs about Oral Corrective Feedback’(2020), ‘Impacts of Reflective Tools on Novice EFL Teachers’ Self-efficacy Beliefs in Developing Countries : a Kazakhstan Case Study’(2020), ‘Kazakhstani EFL Instructional Teaching Strategies towards Heterogeneous Classroom’(2020), ‘Effects of Sequence and Storytelling Methods on EFL Development of an Adult Learner’(2021) 외 다수가 있다. 저서에는 도서출판 비비투(VIVI2)에서 출간된 『온택트, 어떻게 가르칠 것인가』와 한양대학교 ERICA 교수학습지원센터에서 출간된 『A Guide Book for Teaching in General(교수법 가이드북)』, 『A Guide Book for Teaching in English(영어 강의 가이드북)』이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2020년 10월 21일
- 지원기기
- 크레마,PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원),아이폰,아이패드,안드로이드폰,안드로이드패드,전자책단말기(저사양 기기 사용 불가),PC(Mac)
- 파일/용량
- EPUB(DRM) | 58.61MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 8.9만자, 약 2.6만 단어, A4 약 56쪽 ?
- ISBN13
- 9791189303341
출판사 리뷰
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상호 작용을 이끌어내는 수업 설계 가이드온라인 수업을 진행하는 교사나 학생, 이를 지켜보는 학부모의 가장 큰 걱정은 바로 상호 작용의 부재다. 온라인 교육의 성공 여부는 지식을 어떻게 전달하는가 보다 얼마나 활발히 상호 작용을 할 수 있는가가 그 핵심이다. 바로 그 부분을 집중적으로 다룬다. 퍼실리테이터로서의 교사의 역할을 재정립하고 어떻게 하면 활발한 상호 작용을 이끌어내는 수업을 설계할 수 있을지 안내한다. 그 방법으로서 줌(ZOOM), 패들렛(Padlet), 플립그리드(Flipgrid) 등의 온라인 플랫폼의 활용을 적극 제시하여 실용성을 높였다. 15년 교수법 연구자가 말하는 티칭 꿀팁교수법 전문가 이수진 교수는 유년기의 특별한 가르침을 창의적인 교육 이론에 적용하며 이 책의 주제를 이끌어낸다. 온라인 수업과 오프라인 수업은 본질은 같으니 방법적인 면에서 차이가 크다. 미래 교육은 온택트를 기반으로 하는 온라인 수업과 병행하여 블렌디드 교육 방식이 주를 이룰 것이다. 그 지점에서 혼란스러워 하는 교사들에게 온라인에 적합한 새로운 교수법과 안정적인 수업 운용의 티칭 꿀팁을 제공한다. 특히 교사들의 질문을 Q&A로 수록하여 궁금증 해소에 도움을 준다.
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