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책소개
목차
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프롤로그 01. 입시만 따로 떨어진 교육은 없다_ 서현경 · 4
프롤로그 02. 자녀를 있는 그대로 기다려주고, 존중해주자_ 조은주 · 6 1장. 인성 보험 들기(인성 역량) 01. 아이는 부모의 뒷모습에서 배운다 1. 무심코 던진 부모의 한마디가 중요한 이유 · 15 2. 골목세대 vs. 사이버세대 · 21 3. 자존감과 소속감을 높이는 사회 정서적 문해력 기르기 · 25 02. 민주적인 가정문화 만들기 1. 식탁 문화와 자녀의 자존감 · 28 2. 부부 금실과 자녀교육 · 33 03. 훈육 vs. 교육 1. 엄마는 언제나 내 편 · 38 2. 훈육과 교육 사이(훈육 vs. 교육) · 40 3. 자녀의 현명한 선택을 이끌어내는 넛지 효과(Nudge Effect) · 42 04. 맞벌이 부모 리포트 1. 자녀와 함께하는 시간은 양보다 질이 중요하다 · 45 2. 아이 스스로 계획하도록 기회를 주자 · 49 3. 상상 그 이상, 아빠의 역할 · 51 05. 딸 vs. 아들, 같게 또 다르게 1. 차별과 구별 사이(차별 vs. 구별) · 59 2. 때로는 말로, 때로는 몸으로 · 61 Q&A 이럴 때는 어떻게 해야 하나? (초등) · 63 Q&A 이제는 더 이상 감당이 안 될 때 (중등) · 65 2장. 자녀와 함께 체험하기(체험 역량) 01. 체험과 놀이로 아이의 감성 키우기 1. 체험학습으로 관점의 눈을 뜨게 하기 · 73 2. 자녀와 함께할 수 있는 놀이 · 75 3. 체험 전후에 해야 할 것들 · 78 Q&A 이럴 때는 어떻게 해야 하나? · 80 02. 다양한 체험활동으로 자녀의 역량 키우기 1. 체험활동을 통한 지식의 확장 · 81 2. 자녀와 직접 가볼 수 있는 체험장소 · 87 3. 학년별 역사체험장소 · 92 4. 이색체험장소 · 94 5. 생태체험장소 · 96 6. 학습력 Up! 플랜 짜기 · 98 7. 대학 탐방으로 진로 탐색력 Up! 플랜 짜기 · 101 Q&A 이럴 때는 어떻게 해야 하나? · 104 3장. 독서근육 만들기(독서 역량) 01. 내 아이 독서근육 내가 관리한다 1. 사고력 Up! 과정 중심 독서코칭 · 109 02. 내 아이를 위한 전략 독서법 1. 휴식 독서법 · 120 2. 목적 독서법(학부모와 자녀가 함께 읽어보기) · 124 03. 부모와 아이가 실천하는 독서근육 만들기 1. 학년별 책 읽기 백독클럽으로 습관 만들기(독서동아리) · 130 2. 도서관 정보 에버러닝 활용법 · 134 3. 온 가족 독서목록을 만들고 읽으며 체크하기 · 136 04. 실행력 Up! 아이가 스스로 실천하는 워크지 1. 모든 독서를 이력으로 남겨라 · 139 2. 표에 맞추어 독서리뷰 따라 쓰기 훈련 · 141 3. 자녀가 만든 스토리를 모아 책 만들기 · 142 4장. 자녀의 역량 키우기(학업 역량) 01. 자녀의 역량은 부모가 정한다 1. 자녀는 부모가 기대하는 만큼 성장한다 · 149 2. 부모는 무대장치를 디자인하는 무대감독 · 153 3. 자녀의 진정한 멘토는 부모 · 162 02. 학업 역량의 기본은 문해력이다 1. 문해력이란 무엇인가? · 167 2. 미래 사회를 이끌어갈 인재는 누구인가? · 171 3. 내신 성적을 초월한 학업 역량 기르기 솔루션 · 177 03. 세 살 버릇 고등학교까지 간다 1. 습관과 집중력 기르기 · 187 2. 탐구심에 재미 더하기 · 190 04. 과목별 학습 꿀팁 1. 초등학생은 체험과 놀이로 학업의 흥미를 높여라 · 194 2. 성적과 실력은 별개다 · 197 3. 쉽게 따라 할 수 있는 과목별 실천법 · 200 05. 창의력은 빈둥거릴 때 더 발달된다 1. 창의력은 어떻게 발달할까? · 209 5장. 모든 학업은 바로 글쓰기 실행력의 힘(글쓰기 역량) 01. 바로 쓰기로 실력을 다지자 1. 이야기를 만들어내는 글쓰기 훈련법 · 217 2. 책 읽고 스토리보드 쓰기 · 218 3. 스토리보드로 이야기구조 훈련 : 황순원 《소나기》 · 229 02. 글쓰기로 자기를 표현하는 훈련 1. 자기소개서 쓰는 법 · 232 03. 초보 부모도 가르치는 갈래별 글쓰기 훈련법 1. 일기 쓰기 · 239 2. 생활문 쓰기 · 242 3. 독서감상문 쓰기 · 244 4. 논설문 쓰기 · 247 5. 설명문 쓰기 · 250 6. 편지 쓰기 · 251 7. 기사문 쓰기 · 252 8. 시 쓰기 · 253 04. 자녀들의 글쓰기 향상을 위한 부모의 노하우 1. 한 편 쓰기로 훈련하기 · 255 2. 글쓰기를 위한 이벤트 만들기 · 258 6장. 부모와 함께하는 진로·진학의 길(진로·진학 역량) 01. 자녀의 든든한 지원군 되기 1. 진로를 찾아 떠나는 자녀에게 지원군이 되어라 · 265 02. 미래는 어떻게 변할까? 1. 미래 사회의 특징은 무엇일까? · 267 2. 미래 사회의 일자리와 전망 알아보기 · 268 03. 미래 사회 대비를 위해 자녀와 함께 떠나는 진로탐색 여행 1. 자녀의 특성 제대로 파악하기(자녀 이해) · 273 2. 자녀와 쉽게 할 수 있는 진로탐색 매뉴얼 · 279 3. 자녀의 직업가치관 알아보기 · 284 4. 자녀와 함께 진로목표 세우기 · 286 5. 학교와 공조하기 · 290 Q&A 이럴 때는 어떻게 해야 하나? · 296 |
저자 소개 2
27년간 많은 학생들이 독서를 통해 성공할 수 있도록 이끌면서 학부모들의 고민을 함께 해결해왔다. 앞으로도 그 고민을 나누는 사람이 되려고 한다. 그동안 초등 독서지도, 초·중·고등학생 문학 분석 수업, 독서 기반 입시 멘토링, 독서질문법 교사 연수, 티처빌 ‘4인 4색 비전코칭’ 입시파트 교사연수 30강을 촬영했다. 현재 ‘서현경입시코칭연구소’, ‘진로진학센터’, ‘청소년인문학아카데미’를 운영 중이다.
지은이는 개별 학생의 특성과 환경을 고려해 맞춤형 교육으로 안내한다. 도서관에서 학생들과 함께 책을 고르고 독서로드맵을 작성하는 등, 단 한명을 위한 독서처방과 입시전략 코
27년간 많은 학생들이 독서를 통해 성공할 수 있도록 이끌면서 학부모들의 고민을 함께 해결해왔다. 앞으로도 그 고민을 나누는 사람이 되려고 한다. 그동안 초등 독서지도, 초·중·고등학생 문학 분석 수업, 독서 기반 입시 멘토링, 독서질문법 교사 연수, 티처빌 ‘4인 4색 비전코칭’ 입시파트 교사연수 30강을 촬영했다. 현재 ‘서현경입시코칭연구소’, ‘진로진학센터’, ‘청소년인문학아카데미’를 운영 중이다.
지은이는 개별 학생의 특성과 환경을 고려해 맞춤형 교육으로 안내한다. 도서관에서 학생들과 함께 책을 고르고 독서로드맵을 작성하는 등, 단 한명을 위한 독서처방과 입시전략 코치로 동행한다. 또한 영감을 주는 코칭, 밀도 있는 소통도 중시한다.
학생들의 모습 그대로를 지켜보고 존중하면서 자연스레 지도하다 보면 어느새 그들이 깊이 있는 독서를 통해 원하는 대학에 진학할 수 있는 수준에 이르게 된다고 확신한다. 한층 강력한 ‘독서 인플루언서’가 학생들 곁에 있다. 저서로는 『독서로 완성하는 학생부』, 『독서로 완성하는 학생부 실전 워크북』이 있다.
지은이는 개별 학생의 특성과 환경을 고려해 맞춤형 교육으로 안내한다. 도서관에서 학생들과 함께 책을 고르고 독서로드맵을 작성하는 등, 단 한명을 위한 독서처방과 입시전략 코치로 동행한다. 또한 영감을 주는 코칭, 밀도 있는 소통도 중시한다.
학생들의 모습 그대로를 지켜보고 존중하면서 자연스레 지도하다 보면 어느새 그들이 깊이 있는 독서를 통해 원하는 대학에 진학할 수 있는 수준에 이르게 된다고 확신한다. 한층 강력한 ‘독서 인플루언서’가 학생들 곁에 있다. 저서로는 『독서로 완성하는 학생부』, 『독서로 완성하는 학생부 실전 워크북』이 있다.
진해여자고등학교 영어교사. 30여 년간 중·고등학교에서 영어를 가르치고 있다. 경상남도 교육청에서 다양한 연구활동과 집필활동에 참여했으며, 현재 교육과정문해력과 고등학교 진로활동과 관련된 집필활동에 참여하고 있다. 경남지역의 교사를 대상으로 교육과정-수업-평가-기록일체화, 과정중심평가를 주제로 다년간 강의를 하고 있으며, 학생선택중심 교육과정 및 전문적 학습공동체 컨설턴트로 활동하고 있다. 또한 교육청의 특화된 외국어(고교영어인터뷰디 베이트, 미군과 함께하는 골목의 사회학, 원어민과 함께하는 영어회화 등) 동아리활동을 진행하고 있으며, 한국교육개발원 Hope프로그램의 멘토로서 다
진해여자고등학교 영어교사. 30여 년간 중·고등학교에서 영어를 가르치고 있다. 경상남도 교육청에서 다양한 연구활동과 집필활동에 참여했으며, 현재 교육과정문해력과 고등학교 진로활동과 관련된 집필활동에 참여하고 있다. 경남지역의 교사를 대상으로 교육과정-수업-평가-기록일체화, 과정중심평가를 주제로 다년간 강의를 하고 있으며, 학생선택중심 교육과정 및 전문적 학습공동체 컨설턴트로 활동하고 있다. 또한 교육청의 특화된 외국어(고교영어인터뷰디 베이트, 미군과 함께하는 골목의 사회학, 원어민과 함께하는 영어회화 등) 동아리활동을 진행하고 있으며, 한국교육개발원 Hope프로그램의 멘토로서 다문화 교육활동에도 참여하는 등 다양한 분야에서 교육활동을 하고 있다.
평소 교육의 ‘줄탁동시’의 중요성을 깨닫고 학생들의 자기주도학습 및 학생활동 중심으로 수업을 진행하고 있으며, 수업 나눔을 실천하고 교육 자료를 공유하고 있다. 또한 오랜 교육활동을 통해 교육환경, 그중에서도 ‘부모 역할’의 중요성을 깨닫고 학부모 교육의 필요성을 강조하고 있다. 저서로서는 『사고 치면 영어가 된다』, 『교육과정 문해력 함께 실천하기(경상 남도교육청)』가 있다.
평소 교육의 ‘줄탁동시’의 중요성을 깨닫고 학생들의 자기주도학습 및 학생활동 중심으로 수업을 진행하고 있으며, 수업 나눔을 실천하고 교육 자료를 공유하고 있다. 또한 오랜 교육활동을 통해 교육환경, 그중에서도 ‘부모 역할’의 중요성을 깨닫고 학부모 교육의 필요성을 강조하고 있다. 저서로서는 『사고 치면 영어가 된다』, 『교육과정 문해력 함께 실천하기(경상 남도교육청)』가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2020년 12월 25일
- 쪽수, 무게, 크기
- 304쪽 | 548g | 152*225*18mm
- ISBN13
- 9788947546539
책 속으로
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가족과 함께하는 식사시간의 필요성과 중요성이 강조되고 있기 때문이다. 하지만 ‘밥상머리 교육’에 대한 명확한 매뉴얼은 없다. 가정마다 환경이나 구성원의 성격이 다르기 때문이다. 부모들의 가치관과 철학이 중요하며, 가족구성원의 합의에 의한 것이라면 어떤 원칙도 의미가 있다.
기본적인 식사예절이나 규칙을 아이와 함께 정하는 것은 어떤가? 함께하는 식사시간부터 정하자. 피치 못할 사정으로 늦으면 반드시 미리 연락을 주어야 한다든지, 한 달에 두 번 이상 빠지면 안 된다든지 하는 것에서부터 한 달에 2번 이상 인스턴트 배달음식은 안 된다는 소소한 것까지. 이런 규칙들은 자녀들과 함께 정해야 한다. 일방적으로 정해 통보를 한다면, 자녀들은 그 규칙의 좋고 나쁨을 떠나서 거부감이 든다. 자신들의 의견이 반영되면 소속감과 책임감이 강해져 규칙을 잘 지킬 뿐 아니라, 인정받는다는 느낌이 들어 자존감도 높아진다. --- p.31 자녀들이 과학관이나 박물관, 역사 유적지에서 처음부터 무엇인가를 배울 것이라고 기대하는 것은 무리다. 인터넷이나 책을 통해 체험지에 대해 사전지식을 알아보게 해야 한다. 찾은 정보를 가지고 자녀와 함께 대화를 하며, 무엇을 보고 확인해야 할지도 논의하는 것이 좋다. 체험지의 정보나 자료를 출력해 간다면 더 효과적일 것이다. 그러면 자녀는 더 호기심을 가지고 체험에 참여하고, 유의미한 경험을 하게 된다. 그러한 경험은 결코 잊히지 않는 추억이 되며, 인생의 자산이 된다. --- p.85 입시나 과제와 관련이 없다고 해도 독서의 중요성은 날로 강조되고 있다. 나날이 전문 영역으로까지 자리 잡고 있다. 그러므로 독서 교육종합지원시스템을 활용한 꾸준한 독서기록은 가능하면 초등학교 시기부터 습관을 들여 놓아야 한다. 이는 온라인 기록 결과이므로 초·중·고 12년간의 독서이력사항을 날짜별, 그리고 과학, 인문, 사회 등의 분야별로 찾아볼 수 있다. 교과 관련 독서기록 증빙자료로 활용할 수 있기 때문에 지속적인 관리가 반드시 필요하다. --- p.140 학습은 독서가 기본이다. 책을 읽으면 공부 습관과 집중력이 좋아지고, 지적 탐구심도 생긴다. 세상의 모든 지식은 책으로 보급되고 전해진다. 그 많은 책을 다 읽을 수는 없으니 핵심이나 중요한 부분만 교과서로 엮어 학생들에게 가르친다. 교과서에 나오는 내용은 다양한 책에 이미 나오는 내용이라는 것이다. 따라서 책을 꾸준히 읽으면 학습이 저절로 되는 경우가 대부분이다. 온 책을 읽는 것이 무엇보다 집중력을 기르는 데 그만이다. 책 1권을 다 읽으려면 적어도 몇 시간은 걸리기 때문이다. 재미있는 책 속에 흠뻑 빠지면 몇 시간은 훌쩍 간다. 그 재미에 맛들이면 집중력은 절로 길러진다. --- p.189 가족들의 이야기, 책 읽은 이야기를 쓸 만한 블로그를 운영해보는 것은 어떨까? 엄마, 아빠, 자녀들의 코너를 만들어 1주일에 한두 편씩이라도 짧은 글로 시작해서 꾸준히 포스팅한다면 글 쓰는 시간이 지루하게만 여겨지지는 않을 것이다. 또 하나의 코너를 만들어 다른 친구들에 대한 글이나 쓰고 싶은 글을 쓸 수 있도록 하는 방법도 재미있다. 그냥 그날 있었던 사건만을 써도 좋다. 또는 수업 시간에 배운 것들을 써도 좋다. 아주 소소한 경험이어도 글로 풀어내는 것이 중요하다. 포스팅을 할 때 자신이 겪은 경험을 두서가 없더라도, 쓴다면 긴 글을쓸 수 있다. 아이들은 책을 읽은 것, 자료 조사한 내용을 써도 좋다. 그렇게 모인 글들로 나중에 필요할 때 더 긴 내용들을 만들어 갈 수 있다. --- p.258 |
출판사 리뷰
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한 권으로 끝내는 학부모 지침서
자녀를 잘 키우고, 적성에 맞는 진로를 선택하도록 도와주고 싶은 마음은 어느 부모에게나 있다. 이 책은 자녀를 양육하는 방향을 안내해주고 실천할 수 있게 해주는 좋은 책이다. 총 6장으로 구성된 이 책은 1장에서 자신을 사랑하고 남을 배려할 줄 아이로 키우는 인성 역량을 살펴본다. 2장에서는 체험과 놀이로 아이의 감성을 키우는 체험 역량, 3장에서는 전략적으로 독서하는 독서 역량을 다루고 있다. 4장에서는 내신 성적을 초월한 학업 역량, 5장에서는 모든 학업의 기본이 되는 글쓰기 역량을 알아본다. 마지막으로 6장에서는 미래 사회를 대비하는 진로·진학 역량을 설명한다. 자녀교육을 심층적으로 고민하는 학부모들에게 든든한 길잡이로 추천한다. |
