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소득공제
김은진 SPECIAL EDUCATION Vol. 4
청각장애, 시각장애, 지체장애/특수교사임용시험 대비
김은진 저
박문각 2021.04.15.
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목차

Part 01 행동지원
Chapter 01 학교차원 긍정적 행동지원
Chapter 02 개별차원 긍정적 행동지원
Chapter 03 행동의 직접 관찰과 측정
Chapter 04 개별대상연구의 기초
Chapter 05 개별대상연구 설계의 종류
Chapter 06 자료의 시각적 분석
Chapter 07 바람직한 행동의 증가
Chapter 08 새로운 행동의 습득
Chapter 09 바람직하지 않은 행동의 감소

Part 02 특수교육공학
Chapter 01 보완대체 의사소통 체계
Chapter 02 특수교육공학의 이해
Chapter 03 지체장애 학생을 위한 보조공학
Chapter 04 시각장애 학생을 위한 보조공학
Chapter 05 웹 접근성(정보 접근성)
Chapter 06 보편적 학습설계
Chapter 07 매체와 컴퓨터 활용

Part 03 특수교육평가
Chapter 01 진단 및 평가의 이해
Chapter 02 표준화 검사
Chapter 03 점수의 유형
Chapter 04 진단 및 평가의 유형
Chapter 05 대안적 사정
Chapter 06 인지·지능검사
Chapter 07 적응행동검사
Chapter 08 의사소통 관련 검사
Chapter 09 자폐성장애 관련 검사
Chapter 10 정서 및 행동장애 관련 검사
Chapter 11 운동 및 시지각 관련 검사
Chapter 12 학습능력검사
Chapter 13 영유아 발달 관련 검사

Part 04 전환교육
Chapter 01 전환교육 모형
Chapter 02 전환평가
Chapter 03 개별화 전환교육 계획
Chapter 04 전환의 결과－고용
Chapter 05 전환의 결과－주거
목차 더보기펼치기

저자 소개 1

저김은진

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부산대학교 특수교육과 학사 이화여자대학교 특수교육 교육대학원 석사 서울 소재 공립 특수학교 교사 현) 박문각 임용 특수교육 전임교수 김은진 특수교육 연구소 카페 https://cafe.daum.net/KEJ.Special.Edu

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품목정보

발행일
2021년 04월 15일
쪽수, 무게, 크기
388쪽 | 210*264*30mm
ISBN13
9791167040152

출판사 리뷰

본서는 임용후보자 선정경쟁시험을 준비하는 예비 특수교사들을 위해 집필된 기본서로, 행동지원, 특수교육공학, 특수교육평가, 전환교육의 이론과 실제를 담았다.

미국의 심리학자인 안데르스 에릭슨에 의하면 한 분야의 전문가가 되려면 일만 시간의 훈련이 필요한데, 이를 ‘일만 시간의 법칙’이라고 한다. 다만 에릭슨 박사는 ‘일만 시간의 재발견’에서 무작정 시간을 채우는 것은 의미가 없으며, ‘올바른 방법’으로 ‘충분한 시간’에 걸쳐서 노력해야 실력을 쌓을 수 있다고 한다.

특수교사로서 전문가가 되기 위한 일만 시간 중 수험생들이 공부하는 시간은 짧기도, 길기도 한 시간일 것이다. 저자는 본인의 실제 임용시험 경험을 바탕으로, 무작정 시간을 채우는 공부가 아닌 ‘의식적인 연습’을 위한 효율적인 방법과 구조화를 제시하여 합격을 위한 공부를 돕고자 한다.
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