답답하기만 한 화상수업에 웃음과 행복 불어넣기!

‘놀이와 공부’, 정반대의 단어라는 느낌이 듭니다. 하지만 ‘어린이는 놀면서 자란다.’라는 말이 있듯이, 어린이는 놀이를 통해 자연스러운 방식으로 배움을 얻고 감각적으로 운동 능력과 기능을 형성해 갑니다.
우리는 이처럼 놀이의 중요성과 효과를 알고 있고, 일상적인 학교 교실에서도 많이 적용하고 있습니다. 놀이의 중요성이 점점 대두되고 단지 재미를 위한 놀이에서 그치는 것이 아니라, 수업의 도구로써 학생의 학습과 정서적 성장에도 많이 활용하고 있습니다.
하지만 코로나19로 인해 전례 없는 언택트 상황에 놓이게 되었습니다. 원격수업이라는 큰 과제를 해결하기 위해 모든 선생님께서 각자의 상황에 따라 노력을 하고 있으며, 어떤 방법으로 학생들을 만나 학급을 경영할지에 대한 고민과 도전이 이어지고 있습니다. 평상시 해오던 방식의 교육활동과 달리 원격수업에서의 한계점에는 선생님과 학생 간의 교류와 상호작용의 어려움, 선생님의 실체감이 떨어진 온라인상의 학급경영, 선생님 중심의 일방향적인 학습활동 등이 있습니다.
이 책은 이러한 문제를 해결하는 핵심 키워드로 ‘소통’과 ‘상호작용’을 중심에 두고 집필되었습니다. 선생님과 학생, 학부모 간의 원활한 ‘소통’을 통해 갑작스러운 상황 변화에 따른 문제를 의연하게 대처하고자 노력하였습니다. 또한, 거리 두기를 해야 하는 등교수업과 답답한 원격수업에서 원활한 학급경영을 위해 학생들과 어떻게 ‘상호작용’을 할지 고민하였습니다. 이에 ‘쏭쌤의 놀이로 푸는 원격수업 콘텐츠’는 실시간 피드백을 통한 ‘소통’과 ‘상호작용’ 중심의 즐거운 교육활동으로 풀어보고자 노력한 결과물입니다.
이 책은 실시간 쌍방향 수업을 할 때 준비 작업에 필요한 것부터 수업 단계별로 구분된 활동들을 엮어 유튜브 영상과 함께 활용할 수 있습니다. 답답하고 한계가 많을 것 같은 실시간 화상수업에서 학생들과 놀이를 하나씩 하며 다양한 활동을 만들어 가다 보면 미처 몰랐던 실시간 화상수업만의 장점을 경험할 수 있습니다. 소극적이고 내성적인 학생은 주변의 분위기에 따라 표현 정도가 달라집니다. 등교수업 시 거리 유지를 해야 하는 딱딱한 분위기 속에서 움츠러들었던 학생들이 가정에서 실시간 화상수업에서는 좀 더 편안하게 채팅하며 수업에 참여합니다. 등교수업 때 말 한마디 안 했던 학생도 실시간 화상수업에서 자신의 생각을 말로 표현할 수 있습니다.
또한 가정에서의 실시간 화상수업은 학생으로 하여금 심리적으로 편안함을 줍니다. 이런 편안함이 심리적으로 느슨하게 만들어 불량한 자세로 나타날 수도 있지만 어떤 방향으로 어떻게 지도하느냐에 따라 학생들의 참여 태도는 달라집니다.
온라인상에서 1시간 수업을 한다고 생각하기보다 좀 더 넓은 생각으로 학급을 경영한다는 생각으로 이 책을 활용한다면 실시간 화상수업을 넘어 학급경영 철학에도 많은 도움이 될 것입니다.