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새 학기 첫날이에요.
예꿈이는 2학년 3반이 되었어요. 새로운 선생님과 친구들을 만나는 것은 기대되지만, 친했던 친구들이 모두 다른 반이 되어서 조금 걱정되어요. 교실에 들어가 보니 일찍 온 친구들이 앉아 있었어요. 먼저 온 순서대로 마음에 드는 자리에 앉는 모양이에요. 예꿈이는 교실을 한 번 둘러보았어요. --- p.10 예꿈이는 자리에 앉아서 가방을 내려놓았어요. 아직 수업 시간이 되지 않아서 선생님은 오지 않으셨어요. 먼저 온 친구들은 자리에 앉아서 짝과 대화를 하거나 만화책을 읽거나 교실을 돌아다녀요. 예꿈이는 선생님이 오실 때까지 무엇을 하고 있어야 할지 잘 모르겠어요. 짝은 책과 공책과 필통을 꺼내두고 독서를 하고 있어요. --- p.22 짝과 대화를 하고 있으니 곧 수업 시간을 알리는 종이 울렸어요. 교실 문이 열리더니 예쁜 선생님이 들어오셨어요. 선생님은 활기찬 목소리로 자기소개를 하시고서 앞으로 잘 부탁한다고 말씀하셨어요. 선생님은 친구들끼리도 서로 자기를 소개하는 시간을 가지자고 말씀하셨어요. --- p.34 오늘은 개학 첫날이라서 단축 수업을 하게 되었어요. 선생님은 알림장을 꺼내서 내일까지 해 올 숙제를 적어 보자고 하셨어요. 그런데 예꿈이 앞자리에 앉은 여자아이의 앉은 키가 커서 예꿈이는 칠판이 잘 보이지 않아요. --- p.46 개학 첫날이어서 수업이 일찍 끝났어요. 예꿈이는 짝꿍 준수와 인사하고 가방을 챙겨서 교문을 나섰어요. 그런데 교문 앞에 같은 반 친구인 예나가 보였어요. 예나는 예꿈이를 보더니 먼저 말을 걸었어요. 아까 자기소개 할 때, 예나는 예꿈이랑 같은 빌라에 산다고 말했었어요. --- p.58 |
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학교에서 벌어질 수 있는 다양한 상황을 대비해서
주제에 맞는 적절한 말과 행동을 연습해 보자! * 역할극 스크립트와 손인형 도안, 잘라서 사용하는 메모지 수록 사회성은 언어, 인지, 정서 등 다양한 요소로 이뤄진 토양 위에 좋은 환경과 교육의 햇살을 받아 자라나는 나무와도 같습니다. 사회성은 적절한 언어기술 위에서 자라나며 잘 자라난 사회성은 언어로 표현되기 때문에 언어의 사용, 즉 화용언어는 매우 중요합니다. 예를 들어, 아이가 친구에게 인사를 하는 지극히 기초적인 과정 속에서도 아이는 어떤 표정으로 어떤 말을 건네며 인사를 해야 할지를 고민해야 합니다. 친구가 간단한 질문이라도 던지면, 대화를 더 이어갈 수 있고 인상을 좋게 하며 관심을 표현할 수 있는 방식으로 대답을 고민해야 합니다. 이처럼 복잡한 소통의 터널을 통과하면서 아이들이 어려움을 겪을 때, 부모와 교사는 아이들에게 다양한 상황들을 유연하게 처리할 수 있는 전략을 가르쳐 주어야 합니다. 『만화로 배우는 사회성 쑥쑥 화용언어 치료』(전5권)는 학령기 아동이 학교에서 마주할 수 있는 여러 상황에 대비해 주제에 맞는 적절한 말과 행동을 연습해 볼 수 있는 화용언어 교재입니다. 만화로 구성해 흥미와 학습동기를 끌어올리고 낙서판, 줄긋기, 자르고 붙이기, 손인형 역할극 등의 다양한 활동으로 복습할 수 있도록 과제를 구성하여 학습의 재미를 더하였습니다. 이 책이 화용언어가 부족한 아이들이 성장하는 데 디딤돌이 될 수 있기를 바랍니다. |