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들어가며
인성교육이란? 1 맹자 ; 인성교육, 4단의 확충이 답이다 2 논어 ; 양심의 발달단계를 밝히다 3 중용 ; 교육, 인간의 길을 밝히다 4 대학 ; 교육의 이념을 밝히다 5 논어 ; 학문의 즐거움 6 주자어류 ; 독서의 지혜 7 채근담 ; 인성교육의 중요성 8 맹자 ; 호연지기浩然之氣를 기르는 방법 9 성학집요 ; 몰입과 몰입사고의 지혜 10 논어 ; 극기복례의 참뜻 11 채근담 ; 양심을 따르는 삶 12 중용 ; 성인에 이르는 길 부록 『논어』의 영성지능 계발 단계의 현대적 의미 |
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본서의 글들은 『새교육』의 ‘윤홍식의 고전이야기’에 2012년 3월부터 2013년 2월까지 1년에 걸쳐 12회 연재되었던 것으로, 동양고전에서 강조하는 인성교육의 핵심을 일선의 선생님들에게 쉽게 전달하고자 집필했던 것입니다.
동양고전에서 전하는 인성교육의 핵심은 오직 하나입니다. “자신이 당하기 싫은 일은 남에게 가하지 마라!”는 양심의 명령을 충실히 따를 때, 최고의 인성교육이 가능하다는 것입니다. 인성교육은 어렵지 않습니다. 인간이면 누구나 본래 도덕적 판단능력이자 실천능력인 ‘양심’을 갖고 태어나기 때문입니다. 양심에 내재된 ‘사랑’(仁)과 ‘정의’(義), ‘예절’(禮)과 ‘지혜’(智), ‘성실’(信)의 프로그램을 정확히 이해할 수 있다면, 누구나 양심을 손쉽게 계발할 수 있으며 나아가 ‘양심의 달인’이 될 수 있습니다. 양심의 계발은 자신의 이익에만 몰두하게 내모는 ‘욕심 문명’의 문제점들을 치유할 수 있는 최고의 비방이자, 자신을 절제하고 남을 배려하는 ‘성숙한 시민’을 배양하는 필수 조건입니다. 본서를 통해 인성을 계발하는 올바른 방법을, 양심의 달인들이 전하는 고전에서 취할 수 있게 되기를 기원합니다. |