‘메타인지란 자신의 인지 과정에 관한 지식, 혹은 그것과 관련된 모든 것에 대한 지식을 의미한다

사람들이 재미있어하는 일에는 공통적인 특징이 있습니다. 명확한 목표와 즉각적인 피드백, 그리고 도전과 능력이 균형을 이루는 것입니다.

대표적인 메타인지적 읽기 전략을 소개하면 다음과 같습니다. 우선, ‘자기 질문하기self-questioning’입니다.69 책을 읽으면서 “이 문단의 핵심은 무엇인가?”와 같은 질문을 스스로 던집니다. 이러한 질문은 자신의 이해 상태를 확인하는 과정입니다. 두 번째는 ‘이해 점검monitoring’입니다. 글을 읽는 도중에 “내가 이 내용을 제대로 이해하고 있는가?”와 같은 질문을 계속 던

‘터치’, ‘눈맞춤’, ‘정서 조율’, ‘순서 바꾸기’, ‘함께 보기’, ‘관점 바꾸기’라는 여섯 가지 키워드

플로우를 경험하는 공부가 가장 훌륭한 감탄의 경험입니다. 늙어갈수록, 더 열심히 공부해야 하는 이유입니다. 취향의 완성을 향해 한 단계씩 나아갈 때마다, ‘내면화된 선생님’과 함께 기뻐합니다. 혼자 하는 감탄처럼 보이지만, 엄마 품에서 경험했던 상호주관적 경험의 연장입니다. 비교할 수 없이 행복했던 그 경험이 되살아납니다.

‘행복하기 위해 사는 것이 아니라, 살아남기 위해 행복해야 한다’는 상식을 뒤집는 주장을 합니다.51 행복과 재미는 삶의 목적이 아니라, 생존의 도구라는 것이지요. 행복감을 추구하는 사람은 호기심이 많고, 에너지가 넘칩니다.

내게 흥미로운 내용은 이미 익숙한 개념과 책에 담긴 개념의 교차 비교 과정에서 확인된다. 독서는 내가 가진 개념과 저자의 개념이 편집되는 에디톨로지 과정이다. 그래야만 저자의 생각이 내 생각의 일부가 된다. 우리는 저자의 생각을 그대로 받아들이기 위해 책을 읽는 것이 절대

여기서 헷갈리지 말아야 할 아주 중요한 사실이 있다. 카드 편집을 통해 새로운 이론 구성이 가능하려면 편집할 수 있는 카드가 아주 많아야 한다는 것이다. 편집의 재료가 많아야 한다는 뜻이다. 고작해야 카드 몇 장으로 아무리 뒤섞어봐야 거기서 거기다. 제한된 카드로 잔머리 굴리며 자꾸 뒤섞어 내놓는 행위를 전문용어로 ‘순 구라’라고 한다.

비고스키 상호주관섬