수상경력
| 2009 | 한국간행물윤리위원회 교양부문 우수저작상 |
작가의 클래스24
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『4~7세 보다 중요한 시기는 없습니다』15만부 기념 이임숙 작가 줌 강연회 이동『4~7세 보다 중요한 시기는 없습니다』15만부 기념 이임숙 작가 줌 강연회2024.03.21. ~ 2024.03.21. 줌 강연행사종료
작가의 추천
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아이가 숙제에 자꾸 집중하지 못하고, 장난감 정리로 실랑이를 벌이는 일이 반복된다면 《8살, 방 정리의 힘》을 먼저 펼쳐 보시기 바랍니다. 아이의 방은 쉬고, 놀고, 공부하는 모든 활동이 이루어지는 복합 공간입니다. 이 공간이 어지럽혀지면 집중력은 떨어지고, 마음도 쉽게 흐트러질 수밖에 없습니다. 이 책은 아이가 스스로 정리의 즐거움을 느끼고, 자기만의 질서를 만들어 갈 수 있도록 돕는 실천 중심의 정리 습관서입니다. 부모의 지시보다 ‘스스로 해냈다!’라는 성취감을 중심에 두고, 자연스럽게 정리에 다가갈 수 있도록 구성되어 있어 주도적으로 공간을 관리하고 몰입하는 경험을 쌓을 수 있습니다. 이 책을 나침반 삼아 아이와 함께 방 정리의 첫걸음을 내디뎌 보세요. 생활의 질서가 잡히는 순간, 미뤄 둔 숙제조차 거뜬해지는 기분 좋은 변화가 분명히 찾아올 것입니다. -
중학생 이상이 된 느린 학습자를 만나게 되면 그 안타까움이 이루 말할 수 없습니다. 아무리 노력해도 뒤처질 수밖에 없어 좌절과 절망감이 너무 큽니다. 그 과정에서 받은 수많은 압력과 비난으로 부모와 세상에 대한 원망과 적개심도 폭발하기 일보 직전입니다. 친구도 잘 사귀지 못해 외로움도 극심하지요. 그러니 단도직입적으로 말씀드리고 싶습니다. 느린 학습자는 낮은 이해력으로 언어적 유창성이 부족하고, 추론이나 상징화가 어려울 뿐 아니라, 주의력과 집중력이 부족하며, 읽기, 쓰기, 계산 문제 등의 학업 성취도가 낮을 수밖에 없습니다. 이를 빨리 발견하지 못한 채 학교 공부만 따라가도록 압박하는 건 부모도 아이도 무척 불행한 일입니다. 원래 아이들은 수많은 시행착오의 과정을 거쳐 배우고 성장하는 게 정석이지만, 느린 학습자는 다릅니다. 그렇게 하다간 아픔과 좌절 그리고 절망만 남게 되니까요. 느린 학습자에게는 처음부터 아이에게 적합한 방식의 지도가 필요합니다. 이 책은 느린 학습자가 가장 먼저 배워야 할 중요한 문해력이 무엇인지 명확히 알려 주고 있습니다. 학습을 위한 문해력보다 일상생활에서 바로 써먹을 수 있는 문해력의 중요성을 강조합니다. 영화 티켓을 보고 자기 자리를 혼자 찾고, 체험학습 참가 신청서를 작성하고, 사발면 용기에 적혀 있는 조리방법을 이해하고 수행하는, 삶에 필요한 정보를 이해하고 생활의 문제를 해결하는 능력이 곧 읽고 쓰기의 본질적인 목적임을 말합니다. 불필요한 고통의 과정을 줄이고, 가장 효율적으로 느린 학습자 아이들의 문해력을 키우는 실천 가능한 구체적인 방법을 알려 줍니다. 또한 ‘부모와 아이를 위한 문해력 활동 39’를 통해, 왜 해야 하는지, 어떻게 해야 하는지, 느린 학습자 아이의 문해력을 잘 키우는 방법을 친절하고 섬세하게 안내하고 있습니다. 느린 학습자 아이를 보며 마음 아파하고 답답해하는 어른들의 시각을 바꾸어 주고, 현명하게 이끌어 주는 통찰적 방법이 가득합니다. 느린 학습자 아이를 키우며 방법과 방향을 몰라 방황하고 있는 모든 부모와 교사의 필독서입니다.
