추천의 글/ 6
한국어판 저자 서문/ 9

서 문/ 13

제1장 교육자들에 대한 약속/ 47 “창공의 별처럼 빛나리라”
특권과 책임“가톨릭” 교육: 몇 가지 알아 두어야 할 사항미국 가톨릭 학교에 대한 평가교육에 관련된 가톨릭의 특성들실체적 특성들의 형태텍스트에 참여하기

제2장 선한 사람/ 93 “하느님의 모상에 따라”
인간의 궁극적인 질문가톨릭 그리스도교의 인간론: 하나의 제안몇 가지 역사적이고 신학적인 “이야기들”교사와 부모를 위하여교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여

제3장 은총이 가득한 실재/ 167 “모든 것 안에서 하느님 보기”
어떻게 보는가에 따라 많은 것이 달라진다!가톨릭 그리스도교 우주론: 하나의 제안교사와 부모를 위하여교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여

제4장 생명을 위한 공동체/ 241 “서로를 위해 창조된 우리”
우리는 서로를 지켜 주는 사람인가가톨릭교회의 사회론: 하나의 제안신학적이고 역사적인 이야기교사와 학부모를 위하여교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여본당 프로그램과 가정에 대한 에필로그

제5장 물려받아야 할 전통/ 299 “집안의 가보”
“우리 삶에서의 시간”가톨릭 그리스도교의 역사와 전통에 대한 개념: 하나의 제안계시로서의 역사전통에 대해 주의할 점: 역사적이고 신학적인 이야기교사와 부모를 위하여전통으로부터 가르칠 내용교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여

제6장 합리적 지혜/ 365 “생명을 위한 사고”
금지된 과실통합적 앎의 원천그리스도교 인식론: 하나의 제안교사와 부모를 위하여교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여

제7장 모든 이를 위한 영성/ 435 “우리의 마음은 쉼이 없습니다.”
“이것이 교육과 무슨 관련이 있습니까”그리스도교 영성: “가톨릭”의 제안역사적 이야기와 새로운 희망의 표징교사와 부모를 위하여교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여

제8장 정의를 행하는 신앙/ 491 “잣대를 넘어서”
“잣대를 넘어서”정의에 대한 그리스도교의 이해: 하나의 제안교사와 부모를 위하여교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여

제9장 ‘가톨릭’의 개방성/ 541 “모든 이를 환영하며”
“모두를 환영합니다”가톨릭 보편성의 특징들: 하나의 제안교사와 부모를 위하여교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여교육 공간을 위하여

제10장 마지막 제안/ 587 생명을 위한 교육자로서 “계속 나아가기”
“창공의 별이 되어”교육자의 영혼을 위하여교육자의 스타일을 위하여모든 이의 생명을 위한 교육자로서 “계속 나아가기”

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역자 후기/ 620