온오프라인에서 자유롭게 활용 가능한
과목별 수업 사례집

미래 학교는 학생들이 안목과 역량을 키울 수 있는 창의적인 공간이어야 하며 교사들은 이러한 상황에 맞게 온라인 수업과 교실 수업을 효율적으로 함께 구성하는 ‘수업 전문가’가 되어야만 한다. 그러기 위해서는 다양한 디지털 수업 도구 가운데 교과별 특성에 맞는 것을 선별하여 수업의 만족도를 높일 필요가 있다.
기존 교실 수업에서는 교사 입장에서 하루 몇 시간, 몇 반에서 어떤 수업을 진행할 것인가를 생각했다면, 온라인 수업에서는 환경에 맞추어 재구성하는 과정에서 학생의 입장을 먼저 고민하고 다양한 수업 방식을 설계해야만 한다.
다양한 도구 사용법과 관련 영상만으로 온라인 수업을 효과적으로 준비하기란 쉽지 않다. 그러한 도구들이 어떤 과목이나 어떤 유형의 학습에 최적화되어 있는지 보여주지 않기 때문이다. 국어나 영어 같은 언어영역 과목의 경우 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 가르치는 프로그램이 있어야 하며, 사회는 지도 등을 활용할 수 있는 프로그램이 사용되고 수학이나 과학은 문제 풀이와 공식을 설명하기 위해서는 판서가 필요하기 때문이다
이 책에서는 실제 수업에 활용된 사례들을 중심으로 줌이나 구글 클래스 등 온라인 수업에서 많이 사용하는 대표 프로그램의 사용법과 함께 과목별로 특성화된 최신 온라인 도구 활용에 대한 팁과 학습 방법을 제시하여 오프라인 교실에서도 적용 가능한 미래 학교의 블렌디드 러닝 수업 현장을 생생하게 보여주고 있다.


언어, 수리 탐구에서 예체능까지
과목별로 살펴보는 블렌디드 러닝 수업 노하우

언어영역
듣기, 읽기 수업의 경우 학습자 스스로 수업 내용을 확인하고 반복할 수 있도록 티처메이드를 이용하여 영상을 제작하고 아이캔노트와 아이캔스크린를 활용하여 준비하는 것이 효과적이다. 한 번에 알아듣기 힘든 대화나 담화를 반복하여 청취할 수 있어 학습 속도의 차이에 따른 학력 격차를 해소시킬 수 있기 때문이다. 말하기는 학습자가 실제로 입을 열고 연습할 수 있도록 클레버봇과 라이브워크시트 프로그램을 활용할 수 있는데 영어 쓰기 수업의 경우에는 파파고와 그래머리를 이용한다. 그 외에도 구글 설문지와 네이버 폼, 퀴즈앤, 카훗 등을 통해 퀴즈 수업으로 수업의 지루함을 없애고 공유가 간편한 클래스카드로 어휘 수업을 진행할 수 있으며 보드게임 제작 플랫폼 플리피티를 통해 학습지 제작이 용이하다.

수리, 탐구영역
수학 학습력을 높이기 위해서는 구글 설문지를 이용하여 틀린 문제와 같은 유형의 문제를 반복하여 풀도록 지도할 수 있다. 실험이 필요한 과학 수업이 효과를 거두기 위해서는 판서펜으로 수업을 진행하면서 실험 관련 영상을 함께 시청하는 방법을 활용할 수 있다. 학습자의 참여를 유도해야 하는 수업의 경우에는 패들렛과 멘티미터를 활용하여 그들의 생각을 읽어내고, 공론화해서 토의 토론 수업으로 연결할 수 있다.

예체능영역
학습자의 능력과 상관없이 쉽게 접근하고 자유롭게 공유할 수 있어야 하는 음악 수업은 구글 크롬 뮤직 랩과 송메이커를 통해 다양하게 준비할 수 있다. 코로나19 상황에서 체육수업은 밀폐된 공간 사용이 어렵고, 거리 두기를 기본으로 지켜야 한다는 점에서 기존 방식으로 지도하기가 힘들다. 이러한 상황 속에서 수업 목표에 도달할 수 있는 홈트레이닝을 활용한 체육수업을 고려할 수 있다. 교수자의 전문성을 바탕으로 과제를 SNS상에 공유하고 교수자와 함께 촬영하거나, 학습자에게 몇 가지 동작을 제시하고 그것을 영상에 담아 보내도록 요청하여 교수자-학습자, 학습자-학습자 간에 피드백을 주고 받을 수 있다.


평가 사례
적절한 평가 피드백은 학습자의 학습력을 향상하는 데 반드시 필요하다. 소크라티브라는 프로그램은 퀴즈, 설문 조사, 출구 티켓 등의 기능을 통해 학습자의 수업 이해도를 즉각적으로 점검할 수 있으며, 기존에 활용되던 대면 평가 방식을 온라인에서 그대로 진행하기가 어려운 경우 교실 탈출 게임 등을 활용하여 실시간 구술평가를 할 수도 있다. 온라인과 오프라인 수업 방식이 혼합된 현재 상황에서 교수자들은 학습자에 대한 효율적인 평가 방법에 대해서도 고민할 필요가 있다.


이 책이 필요한 분
* 온라인 수업의 장점을 교실 수업에 활용하려는 초등·중등 교사
* 비대면 시대, 흥미로운 수업 콘텐츠를 준비하는 교사 및 강사
* 자녀의 온오프라인 수업 준비를 걱정하는 학부모