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소개
목차
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들어가는 글Ⅰ. 멀티리터러시 교육이란 1. 멀티리터러시 교육은 왜 필요할까 2. 언어/문화 교육에서의 새로운 시도들 3. 생각할 문제들Ⅱ. 멀티리터러시와 영상 매체 활용 수업 1. 영상 매체의 활용과 멀티리터러시 2. 영상 매체를 활용한 언어 수업 모형들 3. Mayer의 멀티미디어 학습 이론Ⅲ. 멀티리터러시 교육 프로그램을 위한 연구 방법 1. 연구에 참여한 학습자들 2. 학습 흥미도, 자신감, 참여도를 검증하는 방법 3. 자료 수집을 위한 도구들 4. 자료 분석과 타당도Ⅳ. 한국어 멀티리터러시 교육 프로그램의 개발 1. 프로그램의 개발 절차 2. 예비 연구 3. 최종 프로그램 개발: 한국어 멀티리터러시 교육 프로그램 Ⅴ. 연구의 결과와 의미 1. 연구의 결과 2. 연구의 의미 글 마무리REFERENCE
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저자 소개1
14년째 한국어를 가르치고 있다. 한국외국어대학교 국제지역대학원에서 한국학 사회문화를 전공하였으며 ‘멀티미디어매체를 활용한 한국어 교육방안’으로 석사학위를, ‘멀티리터러시에 기반한 한국언어문화교육 프로그램 개발과 효과에 관한 연구’로 박사학위를 받았다. 한서대학교에서 유학생을 위한 교양 한국어 강의를 하며 학생들과 함께 진행한 프로젝트를 통해 K-pop과 K-drama를 활용한 멀티리터러시 한국어 교육의 가능성을 확인하였다. 현재 한서대학교와 국제법률경영대학원에서 한국 대중문화와 한국어 과목을 강의하며 외국인 학습자들을 위한 온라인 멀티리터러시 한국어 교육 프로그램을 개발하고 있다.
품목정보
- 발행일
- 2021년 12월 29일
- 지원기기
- 크레마, PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원), 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(저사양 기기 사용 불가), PC(Mac)
- 파일/용량
- PDF(DRM) | 3.06MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 212쪽 ?
- ISBN13
- 9791166035128
