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초등학생을 위한 사회 교과 개념 잡기 1
교과서가 다 담지 못한 초등 지리
김다원김석 그림
책과함께어린이 2022.01.05.
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책소개

목차

1장 장소는 어떤 곳일까?
장소감: 어떤 장소에 대해 갖고 있는 생각과 감정
장소의 이름: 사람들이 살아가면서 지은 고장이나 장소의 이름
교통수단: 사람이 이동하거나 물건을 옮길 때 이용하는 수단

2장 장소마다 사람들의 생활 모습은 왜 다를까?
자연환경: 자연적으로 생성된 지구의 환경
인문 환경: 사람들이 만든 생활 환경
세시 풍속: 해마다 일정한 시기에 지키는 민족 고유의 생활 습관

3장 지역을 어떻게 살펴볼까?
지역: 공통적인 특성을 지닌 장소들의 묶음
지도: 지역의 지형이나 지리 정보를 표현한 도구
중심지: 지역 사람들의 생활에 필요한 일이 이루어지는 곳
문화유산: 옛날부터 내려오는 문화 중에서 후손들에게 물려줄 만큼 훌륭한 것

4장 사람들이 살아가는 다양한 곳
정주공간: 사람들이 머물러 함께 살아가는 마을
촌락: 농촌, 어촌, 산지촌의 정주공간
도시: 2·3차 산업에 종사하는 사람들이 많이 살고 있는 곳
촌락과 도시의 교류: 촌락과 도시 사람들이 필요한 물건을 사고팔고, 서로 도움을 주고받는 것

5장 사회 변화를 어떻게 대비해야 할까?
사회 변화: 지속 가능한 사회를 만들기 위해 알아야 할 사회 현상
문화 다양성: 서로 다른 문화를 존중하고, 다양한 문화를 만들어 가는 것
세계 시민: 지속 가능한 사회 만들기를 실천하는 사람

정답

저자 소개 2

서울대학교 지리교육과에서 박사학위를 받았으며, 현재 광주 교육대학교 사회과교육과 부교수이자 국제이해교육학회 편집 위원장이다. 1997년부터 지리교육과 국제이해교육을 연계하여 연구를 시작한 이후 지금까지 지리교육과 연계하여 국제이 해교육, 개발교육, 세계시민교육, 지속가능발전교육 등 글로벌 교육에 관심 갖고 연구하고 있다. 공저로 『국제이해교육 페다 고지』, 『세계시민, 세계유산을 품다』, 『모두를 위한 국제이해 교육』, 『하늘에서 읽는 대한민국』, 『왜 유럽 5개국인가』, 『읽는 저자 쓰는 독자-창의편』, 『현대 지리교육학의 이해』, 『새로운 지역지리학과 지리교육』 등을
서울대학교 지리교육과에서 박사학위를 받았으며, 현재 광주 교육대학교 사회과교육과 부교수이자 국제이해교육학회 편집 위원장이다. 1997년부터 지리교육과 국제이해교육을 연계하여 연구를 시작한 이후 지금까지 지리교육과 연계하여 국제이 해교육, 개발교육, 세계시민교육, 지속가능발전교육 등 글로벌 교육에 관심 갖고 연구하고 있다.

공저로 『국제이해교육 페다 고지』, 『세계시민, 세계유산을 품다』, 『모두를 위한 국제이해 교육』, 『하늘에서 읽는 대한민국』, 『왜 유럽 5개국인가』, 『읽는 저자 쓰는 독자-창의편』, 『현대 지리교육학의 이해』, 『새로운 지역지리학과 지리교육』 등을 발간했고, 번역서로 『글로벌 관 점과 지리교육』(공역)이 있다.

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어린이 만화 잡지 『아이큐 점프』 신인 공모전을 거쳐 만화 잡지에 삽화와 만화 등을 연재하고 있어요. 기존 만화가의 수업 과정을 거치지 않고 독학으로 자신만의 캐릭터를 다듬어 왔어요. 유쾌한 캐릭터로 재미있는 그림을 그리고 있으며, 늘 아이들에 가까이 다가가려 노력하며 순수한 동심을 잃지 않겠다는 마음으로 작업하고 있습니다. 지금은 『어린이 과학동아』, 『과학쟁이』, 『시사큐』, 등에 그림을 그리고 있으며, 그린 책으로는 팽 박사, 노벨 동물학상을 타고 말 거야』, 『나는 과학자다』, 『초등 과학으로 리더되기』, 『정재승의 만화 과학콘서트』, 『퍼즐탐정 썰렁홈즈』, 『퀴즈과학상식-공룡』, 『과학 그림 백과』 등이 있습니다.

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품목정보

발행일
2022년 01월 05일
쪽수, 무게, 크기
150쪽 | 382g | 180*250*10mm
ISBN13
9791191432299
KC인증
kc마크 인증유형 : 적합성확인

출판사 리뷰

우리 삶에서 자연스레 익히는 지리 개념

지리는 산, 강, 바다, 땅뿐만 아니라 여러 지역의 자연환경과 사람들의 생활모습 등 살아가는 환경 모두를 포함한다. 우리가 사는 동네, 아침마다 걷는 등굣길, 엄마 아빠와 갔던 여행지, 한 번쯤 꼭 가 보고 싶었던 나라 등 우리 삶과 지리가 떼려야 뗄 수 없는 관계라는 사실을 알게 될 것이다. 이 책을 통해 어렵고 외워야만 한다고 생각했던 지리를 우리 삶에서 자연스레 이해할 수 있다.

초등학생이 꼭 알아야 할 사회 교과서 속 지리를 꿰뚫다!

초등 사회 교과서 집필 위원 선생님이 지리 영역의 성취 기준과 핵심 내용을 토대로 뽑은 개념을 알려 준다. 초등학생이 꼭 알아야 할 개념은 물론 교과서가 다 담지 못한 심화 부분까지 알차게 다루었다. 1장에서는 우리가 사는 장소를 통해 주위 환경을 알아본다. 집, 학교, 공원, 학원, 놀이터 등 여러 장소를 살펴보는 것은 내가 누구인지, 내 주위 환경을 이해하는 데 도움이 된다. 장소, 지역, 세계로 지리 개념을 확장하는 첫 단계이다.

2장에서는 장소마다 다르게 나타나는 사람들의 생활 모습을 알 수 있다. 고장 사람들이 자연환경을 이용해 어떻게 사는지 등 고장 사람들이 자연환경과 상호 작용하면서 만든 인문 환경은 어떤 것이 있는지 자연환경을 보존하려면 어떻게 해야 하는지 살펴본다. 3장에서는 지역을 살펴보는 다양한 방법을 알아본다. 지역이란 무엇이고 지도를 통해 지역을 살펴본다. 또 지역 사람들의 생활과 밀접한 관련이 있는 중심지를 살펴보고 무슨 일을 하는지, 지역 사람들의 생활에 필요한 일이 무엇인지 등을 알 수 있다. 우리 지역에 어떤 문화유산이 있는지, 어떤 가치를 지녔는지도 함께 알아본다.

4장에서는 농촌, 어촌, 산지촌, 도시 사람들은 어떻게 살아가는지 살펴보고 촌락과 도시에서 이루어지는 교류는 어떤 것이 있는지 알아본다. 직거래 장터, 지역 축제 등 촌락과 도시의 교류에는 어떤 것이 있는지 등 지속 가능한 촌락에 대해서도 다루었다. 5장에서는 오늘날 빠르게 변화하는 사회의 모습을 살펴본다. 교통, 통신의 발달, 세계화, 정보화, 문화 다양성, 저출산, 고령화 등 사회 변화를 알고 어떻게 대비해야 할지 알아본다. 최근 중요하게 요구되는 세계 시민 교육과 지속 가능한 발전 교육과 연계하여 핵심 개념을 설명하였다.

사회 교과서의 보조 도서로 활용할 수 있는 지리 워크북

핵심 지리 개념을 알았다면 활동지를 풀며 내용을 내 것으로 만들어 볼 수 있다. 각 꼭지마다 다양한 문제에 대한 예시를 들어 주어 쉽게 풀어 볼 수 있다. 개념을 제대로 이해했는지 확인해 볼 수 있는 문제의 형태는 다양하다. 미래 농촌의 모습에 대한 예시를 읽고 알고 있는 내용을 적어 볼 수도 있고, 옛 지도를 통해 과거에 우리 지역은 어떤 지형이었는지 살펴볼 수 있다. 개념을 정리해 보는 과정에서 문제 해결 능력을 키울 수 있고, 내 생각도 술술 말할 수 있다.

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