아이가 어릴 때는 생일이 늦고 빠른 것만으로도 발달에 큰 차이를 보입니다. 때문에 ‘우리 애가 기관에 가서 잘할 수 있을까’ 하는 불안한 마음이 드는 부모님들도 적지 않겠지요. 특히 유치원이나 학교에 입학한 직후는 아이가 겪는 어려움이 본격적으로 드러나기 때문에 부모님들의 걱정은 깊어집니다.
--- p. 18 「누구나 잘하는 것이 있다는 사실을 잊지 마세요」 중에서

처음 하는 행사, 남들 앞에 나서는 일이나 원외 보육처럼 평소와 다른 일과를 싫어하는 아이도 있어요. 처음 대하는 장소는 가능하다면 미리 가 보고, 처음 하는 일은 엄마와 사전에 연습해 보거나 참고할 만한 사진과 영상으로 미리 대비하세요. 또 아이가 어려워하는 일은 조금 쉬운 역할이나 내용으로 바꿔 가정에서 연습해 보면서 아이가 ‘괜찮아. 이제 안심이 된다’라는 생각을 할 수 있게 해 주세요.
--- p. 21 「유치원 가기를 싫어해요」 중에서

상대의 기분을 생각하여 말하는 방법을 잘 모르기 때문에 생기는 문제예요. 요령만 알려 주면 쉽게 달라질 수 있어요. 선생님에게 친구의 잘못된 행동을 전할 때는 큰 소리로 말하지 않고 전하는 요령을 알려 주세요. 친구와 같이 놀고 싶을 때도 ‘함께 블록 놀이를 하자’, ‘나도 끼워 줘’ 등 듣기 좋은 말로 권하도록 가르쳐 주세요. 사소한 말 한마디가 얼마나 중요한지 자연스럽게 알아 갈 거예요.
--- p. 25 「친구들과 사이좋게 지내지 못해요」 중에서

말하는 것을 너무 좋아해서 문제가 생기는 아이에게는 말놀이를 꾸준히 해 주면 좋아요. 끝말잇기 놀이나 수수께끼 놀이 등 상대 이야기를 다 듣고 답하는 놀이를 해 보세요. 말을 순서대로 주고받는 과정 속에서 혼자 떠들 때보다 더 큰 재미를 발견할 거예요.
--- p. 29 「이야기를 듣지 않고 혼자서 떠들어요」 중에서

1등이 되고 싶거나 이기고 싶은 마음을 가지는 것 자체는 좋은 일이지만, 특히 졌을 때 행동하는 법이 중요합니다. 가위바위보에서 지거나, 술래잡기에서 술래가 되었다면 ‘다음에는 술래 안 해야지’, ‘다음번에는 지지 않을 거야’라고 생각하도록 도와주세요. ‘멋지고 사랑스러운’ 패자가 될 수 있도록 이기려고만 하는 마음을 다독이게 해 주세요.
--- p. 37 「지면 울거나 화를 내요」 중에서

모둠 활동 중에 교과서에 낙서하거나 필기구로 장난치면서 수업에 참여하지 않는 경우가 있습니다. 이럴 땐 집에서 부모님과 예습을 해 보세요. 이 시기의 아이들은 아는 척하기를 좋아해요. 친구들에게 자신을 뽐내고 싶어 활동에 참여할지도 모릅니다.
--- p. 61 「모둠 활동에 어려움이 있어요.」 중에서

싫은 말을 들었을 때 마음을 다스리는 방법을 알려 주세요. 이를테면 ‘뭐 그러라 그래’ 하고 받아넘길 수 있으면 괜찮아, 만약 도저히 참지 못하겠으면 그 자리를 벗어나서 선생님 옆으로 이동해 봐 등 사전에 행동하는 법을 알려 주는 것이지요.
--- p. 69 「농담이나 빈정거림을 알아차리지 못해요」 중에서

긴장을 부정하지 말고 직면하게 하세요. 신뢰할 수 있는 친구나 선생님에게 ‘긴장하고 있다’, ‘걱정이 된다’라고 솔직히 말하게 하세요. 발표 전에 ‘지금 긴장하고 있지만요’라는 말을 해 버리면 진정되는 경우도 있어요.
--- p. 71 「 발표할 때 지나치게 긴장해요

친구 무리에 들어가고 싶지만 잘 끼지 못하는 아이의 경우에는 친구 관계 스킬이 향상되도록 얼마 동안은 선생님이 중간 역할을 해 주는 것이 좋아요. 혹은 단짝 친구가 한 명이라도 있다면 그 아이를 통해 무리 안으로 들어가는 것이 좋아요.