한국인의 영작문 두 편 중 한 편에서 Also가 잘못 사용되어 나타납니다. 바로 Also를 문두에 쓰는 것입니다. 한 페이지에 두세 번씩이나 문장 맨 앞에 Also가 나타나는데, 이 오류를 저지르는 경우가 그만큼 많습니다. 이런 경우는 Also 사용과 관련하여 피드백을 받은 경험이 없었기 때문인데, 알면 고치기도 쉬운 것입니다.
예를 봅시다. 초등학생과 대학생이 쓴 예시입니다.

They became friends again. Also, they didn’t fight any more.
Also the reason I want to be a teacher is that I like schools.

뜻을 이해하는 데는 문제가 없습니다. 단지 Also의 사용법이 문제입니다.
통상적으로 한국 사람들이 하는 오류 중 하나가 Also를 문두에 쓰는 것입니다. Also는 문장 중간에 써야 합니다. 정확한 위치는 Be-동사 뒤 일반동사 앞, 그리고 조동사가 있을 경우 조동사 바로 뒤입니다. 일반적인 부사의 위치와 같습니다.
예를 봅시다. 다음은 Also의 올바른 사용 예시입니다.

A creative aspect is also found in their definition of content in writing.
Be동사가 있기 때문에 바로 뒤에 also가 오게 됩니다.

He also had a soccer ball in his room.
일반동사 had가 왔으며 also는 바로 앞에 오게 됩니다.

The problems will also be solved.
조동사 will이 있어 also는 will 뒤에 왔습니다.

Vocabulary diversity, also called lexical richness, refers to the range and variety of words, used in a text (McCarthy & Jarvis, 2007).

바로 위는 실제 논문의 예시입니다. 이와 같이 구로서 also called는 하나의 expression으로 사용되며 동사와는 별 상관은 없습니다. 이런 식으로 문장 중간에 위치하면 되겠습니다.
그렇다면 왜 많은 한국 사람들은 Also를 문두에 쓰는 오류를 범할까요?
이유를 보면, 한국어 구어에서 발화문 앞에 ‘또한’이라는 표현을 많이 씁니다. 생각해보면 많은 예가 있을 것입니다. ‘또한 내게는’, ‘또한, 그 다음 일이 발생했습니다’ 등 예가 수도 없이 많을 겁니다.

이렇게 우리가 발화 바로 앞에서 ‘또한’을 쓰는 것에 아무런 부자연스러움을 느끼지 않기 때문에 영작을 할 때 모국어의 ‘부정적 전이현상’(Negative transfer)이 발생하게 됩니다. ‘한국어에서 그렇게 쓰니 영어에서도 그렇게 쓰면 될 것이다’라는 잠재의식이 작용하는 것이지요. 이런 모국어의 부정적인 전이현상이 있다는 것을 알고, 여러분들은 Also를 문장 앞에 써서는 안 되겠어요.