읽기는 모든 학습에서 가장 기본적인 기술로 학교에서 가르쳐야 할 중요한 기술 중의 하나이다. 학교 교육현장에서는 이러한 읽기에서 또래에 비해 어려움 또는 문제를 가진 읽기학습부진, 읽기 느린학습자, 난독증 및 읽기학습장애 등 다양한 특성과 학습 요구를 가진 학생들이 있다. 이러한 학생들을 조기에 발견하고 적절한 교육을 제공하는 것은 읽기능력 및 학력 저하와 이로 인한 자신감 상실 등의 부차적인 문제 예방을 위해 매우 중요하다.

읽기에 어려움이 있는 학생들에게 효과적인 읽기지도를 위해서는 이들의 읽기 어려움과 학습 요구에 기초하여 읽기 영역별로 체계적이고 단계적인 읽기지도 프로그램이 필요하다. 이에 「읽기 학습 길잡이」 시리즈를 개발하였는데, 이 시리즈는 읽기 영역인 〈자모지식&음운인식〉, 〈단어인지〉, 〈읽기유창성〉, 〈어휘지식〉, 〈읽기이해〉의 총 5권으로 구성하여, 읽기의 기초인 자모지식&음운인식에서부터 읽기의 완성인 읽기이해까지 체계적이고 단계적으로 학습할 수 있도록 하였다. 그리고 읽기 영역별로 학생의 개별화 학습이 이루어질 수 있도록 워크북 형식으로 구성하였다. 본 「읽기 학습 길잡이」 시리즈의 영역별 구성을 자세히 살펴보면 다음과 같다.

3권 〈읽기유창성편〉은 글을 정확하고 빨리 적절한 표현으로 읽는 읽기유창성 능력을 향상시키기 위해 읽기유창성 발달과정과 학년성을 고려하여 3단계로 내용을 구성하였고, 각 단계별로 낱말읽기→ 문장읽기→ 글읽기의 과정으로 반복읽기를 통해 읽기유창성을 익힐 수 있도록 하였다.