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책소개
목차
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역자 서문
한국어판 서문 저자 서문 서론 21세기 학습 1. 이야기 모델 2. 오래된 이야기란 무엇인가 3. 새로운 이야기를 하기 위해서 4. 저자의 이야기 5. 이 책의 각 장에 대해 토론해 봅시다 제1장 교육과정, 수업, 평가 1. 교육과정이란 무엇인가 2. 수업이란 무엇인가 3. 평가란 무엇인가 4. 평가의 원리 5. 새로운 이야기 6. 결론 토론해 봅시다 제2장 교육과정 문서 분석과 학생 파악하기 1. 교육과정 알기 2. 교육과정 문서 알기 3. 학생 알기 4. 결론 토론해 봅시다 제3장 평가와 백워드 설계 1. 평가에서 출발하는 수업 만들기 2. 통합적으로 사고하기 3. 교육과정 개발하기 4. 평가 과제와 도구 개발 안내 5. 교수·학습과 AfL 통합하기 6. 교육과정 계획 마치기 7. 결론 토론해 봅시다 제4장 탐구 학습과 간학문적 통합 1. 탐구기반 학습 2. 학생 중심 탐구 학습 3. 간학문적 학습 4. 간학문 교육과정과 통합교육과정 5. 세 가지 접근 비교하기 6. 결론 토론해 봅시다 제5장 간학문적 통합교육과정 개발하기 1. 5W로 본 통합교육과정 2. 간학문적 단원 개발하기 3. 교육과정 개발 체크리스트 4. 평가에 대해 5. 결론 토론해 봅시다 제6장 21세기 교사 이야기 1. 다시 이야기 모델로 2. 개인 이야기 3. 문화적이고 세계적인 이야기 4. 나의 이야기 5. 결론 토론해 봅시다 용어설명 참고문헌 찾아보기 |
저자 소개 6
중학교 교사로 시작하여 캐나다 Brock 대학교에서 교수로서 교육개혁이나 교육과정 혁신에 관심을 가지면서 통합교육과정 분야 연구자로 활동하였다. 온타리오주 교육과정 개발에 참여하였고 홍콩, 한국 등 아시아 지역 국가에서 통합교육과정을 매개로 활동하였다.
Susan과 같은 중학교에서 교사로 지냈고, 학교 차원과 교실 차원에서 통합교육과정을 실행하는 교사이다.
온타리오주 교육과정 개발자로 참여하며 Susan과 친분을 쌓았다. 학교 차원과 교실 차원에서 통합교육과정을 실행하는 교사이며, 주 교육부 차원에서 통합교육과정 개발에 관심을 가지고 참여하는 연구자이다.
1989년부터 초등학교 교실에서 교사로서 가르치기 시작하였다. 2010년 이후부터는 한국교원대학교에서 교수로서 예비교사 교육자로 활동 중이다. 주로 통합교과, 교육과정 기반 수업 설계, 교사의 교육과정 문해력 등을 강의하고, 한국통합교육과정학회, 한국교육과정학회, 한국초등교육학회를 중심으로 연구 활동 중이며, 국가수준 초등통합교과 교육과정 및 교과용 도서 개발에 참여해 왔다.
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초등학교 교사로 오랫동안 근무했으며 현재 춘천교육대학교 교육학과 교수로 재직 중이다. 통합교육과정, 초등학교 통합교과, 초등학교 교육과정을 주로 연구하고 있으며 한국통합교육과정학회, 한국초등교육학회를 중심으로 학술 활동 중이다. 국가수준 초등통합교과 교육과정 및 교과용 도서 개발에 참여해 왔다.
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초등학교 교사로 아이들과 함께했으며 현재 한국교원대학교 교육정책대학원 교수로 있다. 교육과정 문해력, 교사교육과정, 현장중심교육과정 정책 등에 관심이 있으며, 한국통합교육과정학회, 한국교육과정학회를 중심으로 연구 활동 중이다. 국가수준 초등통합교과 교육과정 및 교과용 도서 개발에 참여하였다
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품목정보
- 발행일
- 2022년 12월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 320쪽 | 574g | 173*235*15mm
- ISBN13
- 9788999728259
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