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한국통합교육과정학회총서
책소개
목차
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1장 초등학교 교과로서 통합교과의 성격 1. ‘교과의 의미’의 변천 과정 2. 교과의 일반적 성격 3. 초등학교 통합교과의 성격 4. 맺음말 참고문헌 2장 바른 생활: 실천 중심의 통합교과 1. 바른 생활의 변천 2. 바른 생활과 도덕의 관계 3. 바른 생활과의 ‘실천 중심’적 성격 4. 맺음말 참고문헌 3장 슬기로운 생활: 탐구중심의 통합교과 1. 슬기로운 생활의 변천 2. 슬기로운 생활의 성격으로서의 ‘탐구’ 3. 맺음말 참고문헌 4장 즐거운 생활: 놀이중심의 통합교과 1. 호이징아(Huizinga): 놀이의 본질 2. 카이와(Caillois): 놀이의 유형 3. 즐거운 생활의 성격과 영역 4. 맺음말 참고문헌 5장 즐거운 생활: 놀이-기반 교과 1. 보비트(Bobbitt)의 놀이-기반 교육 2. 보비트(Bobbitt)의 놀이-기반 교육 논의가 즐거운 생활에 주는 의미 3. 맺음말 참고문헌 |
저자 소개 5
서울대학교 교육학과에서 교육과정을 전공하여 박사학위를 받았고
현재 교육과정이론, 교육과정개발, 초등통합교육과정, 초등통합교과 등을 연구하고 있다.
1989년부터 초등학교 교실에서 교사로서 가르치기 시작하였다. 2010년 이후부터는 한국교원대학교에서 교수로서 예비교사 교육자로 활동 중이다. 주로 통합교과, 교육과정 기반 수업 설계, 교사의 교육과정 문해력 등을 강의하고, 한국통합교육과정학회, 한국교육과정학회, 한국초등교육학회를 중심으로 연구 활동 중이며, 국가수준 초등통합교과 교육과정 및 교과용 도서 개발에 참여해 왔다.
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품목정보
- 발행일
- 2018년 02월 28일
- 쪽수, 무게, 크기
- 200쪽 | 448g | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788999715303
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