인간에겐 원래 책 읽는 뇌가 없었습니다. 현생 인류의 직계 조상인 호모 사피엔스는 4만 년 전쯤 살았는데요. 반면, 문자가 처음 발명된 시기는 기원전 3,300년쯤으로 보고 있습니다. 이 말은 인류에게 3만 5천여 년 동안은 문자가 없었다는 뜻입니다. 이는 곧 인간은 문자를 읽고 쓰는 능력을 타고나지 않았다는 뜻입니다. 10만 년이라는 시간을 하루라고 할 때, 책이라는 물질의 형태로 많은 사람이 리터러시의 혜택을 받기 시작한 기간은 고작 5~6분에 불과한 것이지요. 또한 인쇄술이 발달하여 책이라는 물건이 대중화된 것은 불과 500여 년뿐이 되지 않습니다. 이 말의 의미는 읽기 능력은 뒤늦게 사용하면서 발전했기에, 누구나 읽는다면 후천적으로 우리 뇌가 발달할 수 있다는 뜻입니다. 이것에 희망을 품으셨으면 좋겠습니다.
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생물학적으로 경청이 어려운 이유가 있다고 해요. 사람은 분당 500단어 정도를 힘들이지 않고 들을 수 있는데, 말할 때는 분당 125~150 단어만 말할 수 있다고 해요. 그래서 350단어 정도를 더 들을 수 있는 여유가 있는데 그 시간이 비니깐 자꾸 딴생각을 하거나 다른 데서 들려오는 소리에 귀 기울이게 되어서 산만하게 되는 것이죠. 이런 차이 때문에 우리는 딴생각을 하면서도 마치 잘 듣는 척 고개를 끄덕이거나 하는 거짓된 반응을 보입니다. 그 시간에 오늘 만날 사람, 해야 할 일 등 온갖 생각이 지나가는 것이지요. 그래서 들을 때 집중하겠다는 강력한 의지가 필요합니다.
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우선 책에 대한 전체적인 감상을 나눔으로 시작합니다. 본격적으로 논제로 들어가면 주제가 좁혀지기 때문에 전체적인 소감을 자유롭게 나누고 논제로 들어가면 그 아쉬움을 조금이나마 해소할 수 있습니다. 먼저, 별점과 소감을 나눕니다. 별점과 소감을 한꺼번에 이야기하지 않고 분리해도 괜찮고요. 한 사람씩 돌아가면서 별점만 이야기한 후, 높은 별점과 낮은 별점을 왔다 갔다 하면서 소감을 듣는 방식도 재미있습니다. 좋은 점과 아쉬운 점을 균형 있게 적절히 들을 수 있어 참여자들이 흥미를 갖게 됩니다.이어서 책 속에서 인상 깊었던 부분을 발췌해서 그 문장을 읽고 왜 그렇지 그 이유도 나눕니다. 그러면 논제 중심을 토론할 경우 이야기하고 싶은데 미처 말하지 못한 부분을 여기서 미리 말할 수 있습니다.