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수업에 바로 써먹는 문해력 도구
10대의 문해력과 표현력을 높이는 수업 노하우
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책소개

목차

서문

1교시 교과 학습을 위한 문해력 수업 방향과 실천 방법

교과 학습을 위한 문해력 수업 방향
교과 학습을 위한 문해력 수업 실천 방법
수업 시간을 마련하는 방법
교과 시간에 적절한 텍스트를 고르고 확보하는 방법
텍스트를 잘 이해하도록 지도하는 방법
적절한 피드백을 제공하는 방법
평가와 기록으로 연계하는 방법

2교시 교과 학습을 위한 문해력 도구

아이디어를 형성하는 생각하기 문해력
말하며 교과 배경지식을 떠올려요: 브레인스토밍
교과 주제 관련 글감을 찾아요: 브레인라이팅
학습 주제 구체화를 통해 아이디어를 만들어요: 개념도
○○으로 시작하는 말로 교과 어휘력을 높여요: 닿소리표

배움의 변화를 경험하는 읽기 문해력
교과 시간에 스스로 읽을 책을 골라요: 북매치
정보 텍스트를 읽고 요약해요: KWL
읽기 과정을 한눈에 들어오게 정리해요: 그래픽 조직자
이야기 구조를 파악해요: 이야기별 그리기
교과 핵심어를 중심으로 읽어요: 열 개의 핵심어

자료를 줍줍할 때 정보를 찾는 문해력
교과 주제를 공부할 수 있는 책을 찾아요: 책 찾기
찾은 정보를 지혜롭게 기록하고 관리해요: 정보분석지
웹사이트를 읽으며 정보를 평가해요: CRAAP로 질문하기
정보에도 주인이 있어요: 표절 예방을 위한 출처 표시

3교시 교과 학습을 위한 표현력 도구

인싸의 잘 듣고 잘 말하는 표현력
질문으로 책을 바라보는 관점을 길러요: QAR 전략
낙서로 누구나 부담 없이 참여해요: 월드카페 대화
학습한 내용을 설명하고 나눠요: 주제 중심 발표
내용을 정리하며 더 깊게 이해해요: 그룹으로 마인드맵 만들기

생각을 내보이고 설득하는 힘을 키우는 쓰기 표현력
학교 밖 세상에서 가장 쓰임 있는 글을 써요: 보고서 쓰기
몰아 쓰기를 방지하는 메모를 해요: 참고문헌카드
위키백과 편집을 통해 집단지성을 경험해요: 위키백과 글쓰기
독후감이 지겹다면 책으로 자신을 비춰요: 독서 리플렉션 페이퍼
학습을 마치며 배움의 과정을 돌아봐요: 자기 성찰 평가서 쓰기

읽은 것을 나의 지식으로 만드는 만들기 표현력
나만의 뜻풀이로 덕질의 끝을 경험해요: 사전 만들기
형식에 얽매이지 않는 자유로운 글을 써요: 잡지 만들기
심리적 부담을 낮춰 실현 가능성이 높은 글을 써요: 미니북 만들기
저자가 되어 빛나는 삶을 위한 글을 써요: 책 만들기
한눈에 쏙쏙 들어오게 홍보하는 글을 써요: 리플릿 만들기

부록1 | 찾으면 다 안 나오니까 배우는 다양한 검색 꿀팁
부록2 | 교과 수업에 문해력 도구를 통합적으로 적용하는 방법
부록3 | 문해력 수업을 사서교사와 공동으로 설계 및 진행하는 방법
참고문헌

저자 소개1

전보라

 
16년차 사서교사로 대학에서 문헌정보교육과 국어교육을 전공했다. 아이스크림 연수원의 <수업에 바로 써먹는 문해력 도구>, 도서관 및 교육청 강좌를 통해 매해 2천 명의 교원 수강자와 만나고 있다. 쓴 책으로는 『수업에 바로 써먹는 문해력 도구』, 『학교도서관 활용수업1, 2』(공저), 『독서교육 프로그램의 이론과 실제』(공저) 등이 있다. 최근에는 『<2022 개정 교육과정> 체계에 따른 도서관과 정보생활 교육과정』을 공동 집필했다. 교사로서 관심 분야는 ‘멀티 리터러시’이다. AI의 시대 학생들이 읽고 쓰는 존재로서 자기 자신을 더 잘 돌보도록 힘을 키워 가길 바라며, 학습 주
16년차 사서교사로 대학에서 문헌정보교육과 국어교육을 전공했다. 아이스크림 연수원의 <수업에 바로 써먹는 문해력 도구>, 도서관 및 교육청 강좌를 통해 매해 2천 명의 교원 수강자와 만나고 있다. 쓴 책으로는 『수업에 바로 써먹는 문해력 도구』, 『학교도서관 활용수업1, 2』(공저), 『독서교육 프로그램의 이론과 실제』(공저) 등이 있다. 최근에는 『<2022 개정 교육과정> 체계에 따른 도서관과 정보생활 교육과정』을 공동 집필했다. 교사로서 관심 분야는 ‘멀티 리터러시’이다. AI의 시대 학생들이 읽고 쓰는 존재로서 자기 자신을 더 잘 돌보도록 힘을 키워 가길 바라며, 학습 주도성을 기르는 수업을 시도하고 있다.

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품목정보

발행일
2023년 06월 05일
쪽수, 무게, 크기
280쪽 | 352g | 140*200*17mm
ISBN13
9788969151469

책 속으로

완벽한 수업을 위해 뜸을 들이기보다 과감하게 도전하여 교과와 연계하여 읽고, 쓰기 활동을 하도록 하면 더 잘 읽고, 잘 배우는 학생이 많아질 것이다.
---「서문」중에서

학생 스스로 읽고 표현하는 능력을 갖추기를 기다리지 말고, 학생이 체계적으로 읽을 수 있게 많은 부분을 교과 시간에 가르쳐야 한다.
---「교과 학습을 위한 문해력 수업 방향」중에서

학생이 텍스트와 상호작용하도록 도울 수 있는 가장 좋은 방법은 무엇일까? 학생과 텍스트 사이에 교집합이 있음을 보여 주는 것이다. 사전경험과 배경지식을 떠올릴 수 있는 도구를 제공하여 아이디어 형성 활동을 하면 학생들은 텍스트와 자신의 연결점을 찾을 수 있다.
---「아이디어를 형성하는 생각하기 문해력」중에서

의미 있는 말하기 활동이란 무엇일까? 교사가 학생들에게 열린 질문을 제시하고, 학생들이 그 질문에 답하기 위해 정보를 찾아 맥락에 맞게 표현하는 것이다. 정답, 오답에 의미를 두지 않고, 학생이 정보를 찾고 종합하는 활동을 통해 자신의 사고 과정을 드러낼 수 있어야 한다.
---「인싸의 잘 듣고 잘 말하는 표현력」중에서

어떤 것을 읽었는지에 상관없이 ‘이 텍스트로 무엇을 할 수 있는가’라는 질문을 품으면 글을 능동적으로 읽을 수 있게 된다. 줄을 긋고, 쓰고, 적고, 만들며 텍스트의 쓸모를 궁리하는 표현력 활동을 학생들에게 장려하고 경험하게 할수록 학생들은 미래를 더 잘 준비할 수 있을 것이다.

---「읽은 것을 나의 지식으로 만드는 만들기 표현력」중에서

출판사 리뷰

책을 읽으면서 메모했습니다. 리플릿 수업 자료, 교과 어휘력을 높이는 닿소리표 양식, 위키백과 글쓰기 수업 자료 등 전보라 선생님에게 공유 받고 싶은 자료들을 한쪽에 적어 두었습니다. 족히 20개가 넘더군요. 책을 덮으면서 자료보다 더 중요한 점을 깨닫게 되었습니다. 학교도서관에서 문해력 수업 준비부터 평가까지 크고 작은 일들을 알려주는 섬세함과 전문적인 설명은 나에게 작은 용기를 선동하고 있었다는 사실입니다. “나도 교과와 연계하여 문해력 수업을 할 수 있겠다!” 황왕용 광양 광영고 사서교사

고전 읽기, 심화 영어 시간에 낯선 주제의 글을 읽고, 무언가를 써내려니 어려웠습니다. 교실에서 주어진 지식을 이해하고 암기하는 형태의 교육만 받다가 스스로 공부의 문턱을 넘어서려니 힘들었습니다. 그때 전보라 선생님께서 스스로 주제를 정해 정보를 찾고, 선별하여 글을 쓰는 방법을 알려주셨습니다. ‘정보’를 다루는 방법을 알게 된 덕분에 포기하지 않고 끝까지 과제를 완성할 수 있었습니다. 전보라 선생님의 수업을 통해 정보 과잉의 시대에 필수값인 ‘스스로 학습하는 힘’을 키울 수 있었습니다. 박세연 서울 신목고 3학년

처음 전보라 선생님과 도서관 활용 수업을 할 때 사용했던 브레인스토밍, KWL, 마인드맵, 출처 작성법 등은 지금도 여러 수업에서 자주 사용하는 도구입니다. 그런데 책을 보니 제가 몰랐던 더 많은 수업 도구가 있었고, 그 중 몇 가지는 바로 적용해 볼 수 있더군요. 크게는 문해력 향상이라는 목표를 품고 있지만 모든 교과에서 더 풍성한 수업과 과정 중심 평가를 위해 활용할 수 있는 팁이 가득했습니다. 다른 선생님들도 여러 교과의 예시를 보면서 수업에 대한 아이디어가 마구 솟아나는 경험을 해보시길! 심은화 서울 휘봉고 생물교사
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