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한국영유아교육과정학회 학술도서 시리즈
목차
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01 트러블에 처한 주체에 트러블 일으키기
1.1 세계가 되받아 차다 1.2 “우리” 1.3 내부-작용적 관계성 1.4 교육과 삶, 다르게 행하기 1.5 매듭 묶기 1.6 캐런 바라드, 전문가? 1.7 길 잃기 참고문헌 02 Karen Barad 만나기: 행위적 실재론자의 삶 2.1 들어가는 말: ‘내가 사랑하는 것들에 어떻게 책임질 수 있을까? 2.2 얽힘에 대하여 2.3 정체성에 대하여 2.4 주체성에 대하여 2.5 구체적 접속성에 대하여 참고문헌 03 행위적 실재론과 응답-가능한 교육과학 3.1 서론: ‘우리는 우리가 이해하고자 하는 자연의 일부이다’ 3.2 장치에 대하여 3.3 인과성에 대하여 3.4 행위성에 대하여 3.5 현상에 대하여 3.6 해체(구성)에 대하여 3.7 응답-능력에 대하여 3.8 /에 대하여 참고문헌 04 어린이다운 교육 방법론으로서의 회절 4.1 들어가는 말―토폴로지가 중요하다 4.2 탈/식민화에 대하여 4.3 질문하기에 대하여 4.4 대학에서 가르치기에 대하여 4.5 평가에 대하여 4.6 “ ”에 대하여 참고문헌 |
저자 소개7
Karin Murris
핀란드 오울루대학교 유아교육학과 교수이며, 남아프리카공화국 케이프타운대학교 교육학 및 철학 명예교수다. 교육철학과 질적 연구 패러다임을 기반으로 한 교사 교육자다. 주요 연구 관심 분야는 포스트휴머니즘 아동 연구, 교육철학, 윤리 및 민주적 교육학이다. 자세한 정보는 www.karinmurris.com에서 확인할 수 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2024년 07월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 291쪽 | 150*220*20mm
- ISBN13
- 9788999414770
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