머리말

제1부 비교교육학의 학문적 성격

01장 비교교육의 개념 및 특성
1. 비교교육에서 ‘비교’의 개념적 성격
2. 비교교육의 의미
3. 비교교육학의 학문적 성격
02장 비교교육의 역사 및 철학
1. 비교교육의 역사: 비교교육학의 변화·발전 과정
2. 비교교육학에서의 비교: 철학적 탐구
03장 비교교육의 영역 및 방법
1. 비교교육의 독자성과 연구 영역
2. 비교교육의 연구방법

제2부 비교교육학과 교육학

04장 비교교육학의 성립과 학문적 성격
1. 비교교육학의 학문적 성립
2. 일반 교육학과의 관계
3. 비교교육의 학문적 성격
05장 교육학의 학문적 성격
1. ‘학문적’의 의미
2. 규범적 학문으로서의 교육학
3. 정신과학으로서의 교육학
4. 실증적 학문으로서의 교육학
5. 비판적 학문으로서의 교육학
6. 경험적 교육연구학들로서의 교육학
7. 교육학의 전문화·세분화와 학문적 정체성
06장 한국교육학의 확장성과 독자성
1. 교육학의 정체성에 대한 논의와 비판
2. 한국교육학의 확장성 및 독자성 확립

제3부 한국비교교육학회의 과거, 현재, 미래

07장 한국비교교육학회의 과거: 창립 배경과 성장
1. 한국비교교육학회의 탄생과 교육적 위상 변화
2. 학회 설립 배경과 성장 과정
3. 한국비교교육학회의 국경을 넘는 연구 활동과 과제
08장 한국비교교육학회의 현재: 실태와 성과
1. 한국비교교육학회의 학술 활동
2. 한국비교교육학의 학문적 성과
09장 한국비교교육학회의 미래: 발전과제와 전망
1. 비교교육연구의 제약
2. 한국비교교육학의 과제

제4부 비교교육학의 국제 동향

10장 세계비교교육연합회(WCCES)의 활동
1. 연합회 창립
2. 거버넌스 및 운영
3. 학술활동 및 출판
11장 아시아비교교육학회(CESA)의 활동
1. 아시아비교교육학회(CESA)의 설립과 변화
2. 아시아비교교육학회(CESA)의 활동 전개 과정
3. 2023년 아시아비교교육학회 학술대회 및 미래 연구과제

참고문헌
찾아보기