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한 번만 읽으면 확 잡히는 중등 문해력 읽기 + 쓰기 + 미디어 문해력 세트 이동한 번만 읽으면 확 잡히는 중등 문해력 읽기 + 쓰기 + 미디어 문해력 세트10% 45,900원
책소개
목차
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머리말
Part 1. 미디어와 문해력에 대해 알고 있나요? 미디어의 역사와 기능을 알아봐요 미디어란? 미디어의 역사 미디어의 기능 문해력에 대해 알아봐요 청소년의 미디어 이용 실태 문해력이 왜 필요한가요? 문해력과 디지털 미디어 리터러시 Part 2. 미디어를 분석하고 비판적으로 읽어요 상호작용적 매체를 활용해서 소통해요 상호작용적 매체란? 상호작용적 매체의 특징 소통 맥락에 따른 상호작용적 매체의 특성 상호작용적 매체를 이용할 때 유의할 점 대중 매체와 개인 인터넷 방송을 비교해요 대중 매체와 개인 인터넷 방송의 개념 언어 표현과 주제의 선택에 영향을 미치는 규제 방식과 수익 구조 대중 매체와 개인 인터넷 방송의 주제와 소통 방식 대중 매체와 개인 인터넷 방송의 영향력 광고나 홍보물의 재현 방식을 분석해요 재현의 개념과 영향력 미디어 자료가 현실을 재현하는 방식 광고 분석의 단계 광고의 재현 방식 분석하기 미디어의 공정성을 평가해요 미디어의 공정성 공정성을 평가하는 기준 사회 문화적 맥락 고려하기 Part 3. 미디어의 생산과 공유에 대해 알아봐요 미디어 제작은 협력적 문제 해결 과정이에요 미디어 제작의 가치 효과적인 협력 방법 미디어 제작 단계를 이해해요 기획하기 제작하기 공유하기 다양한 미디어 유형을 이해해요 카드뉴스 웹 포스터 영상 뉴스 개인 방송 단편 영화 영상 미디어를 제작하고 공유해요 영상 제작 과정 이해하기 시나리오와 스토리보드 작성하기 복합 양식 요소 고려하여 촬영하고 편집하기 Part 4. 미디어에서의 소통과 성찰이란 무엇일까요? 미디어 소통에서의 권리와 책임을 이해해요 표현의 자유 디지털 발자국 저작권 초상권 미디어 자료의 제작 과정을 성찰해요 미디어 자료 공유하기 수용자의 반응 확인하기 미디어 자료 관리하기 제작 과정 성찰하기 |
저자 소개 3
서강대학교에서 문학박사를 받았다. 현재 서울 정원여자중학교에서 국어를 가르치고 있으며 문학과 미디어 교육에 관심이 많다. 2007, 2009, 2015 개정교육과정 중학교 국어 교과서 집필에 참여했고, 2022 개정 국어과 교육과정 최종안 개발에 공동연구원으로 참여했다. 현재 서울중등국어교과교육연구회 총무로 활동하며 국어 교육이 나아갈 길을 고민하고 있다. 한국언론진흥재단, 서울시교육청 등에서 미디어 교육 강사로 활동하며 전국의 선생님들과 함께 미디어 교육을 고민했다. 문학과 미디어의 상호 텍스트성에 관심이 있으며, 이를 교육에 구현하는 방법을 찾기 위해 노력하고 있다.
지
서강대학교에서 문학박사를 받았다. 현재 서울 정원여자중학교에서 국어를 가르치고 있으며 문학과 미디어 교육에 관심이 많다. 2007, 2009, 2015 개정교육과정 중학교 국어 교과서 집필에 참여했고, 2022 개정 국어과 교육과정 최종안 개발에 공동연구원으로 참여했다. 현재 서울중등국어교과교육연구회 총무로 활동하며 국어 교육이 나아갈 길을 고민하고 있다. 한국언론진흥재단, 서울시교육청 등에서 미디어 교육 강사로 활동하며 전국의 선생님들과 함께 미디어 교육을 고민했다. 문학과 미디어의 상호 텍스트성에 관심이 있으며, 이를 교육에 구현하는 방법을 찾기 위해 노력하고 있다.
지금까지 쓴 책으로는 『중학생 토론학교 문학』(우리학교, 2012), 『중학생 개념학교 시』(우리학교, 2013) 등이 있으며 『중학생을 위한 시 교과서』(교학사, 2010), 『국어 선생님의 시 배달』(창비, 2010) 등의 편찬에 참여했다. 미디어 교육에도 관심이 많아 『미디어 리터러시 수업』(휴머니스트, 2019), 『청소년과 미디어(중학)』(창비, 2022), 『미디어 리터러시, 세상을 읽는 힘』(샘터사, 2022) 등의 집필에도 참여했다.
지금까지 쓴 책으로는 『중학생 토론학교 문학』(우리학교, 2012), 『중학생 개념학교 시』(우리학교, 2013) 등이 있으며 『중학생을 위한 시 교과서』(교학사, 2010), 『국어 선생님의 시 배달』(창비, 2010) 등의 편찬에 참여했다. 미디어 교육에도 관심이 많아 『미디어 리터러시 수업』(휴머니스트, 2019), 『청소년과 미디어(중학)』(창비, 2022), 『미디어 리터러시, 세상을 읽는 힘』(샘터사, 2022) 등의 집필에도 참여했다.
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전주대학교 국어교육과를 졸업했으며, 전북 서림고등학교에서 국어를 가르치고 있다. 전국국어교사모임 매체연구회 회원으로 활동하며 미디어 교육을 배우고 실천하는 중이다. 2022 개정 국어과 교육과정 개발에 참여했고, 『미디어 수업 이야기』(해냄에듀), 『미디어 리터러시, 교육을 만나다』(부산광역시교육청), 『디지털 소양을 위한 미디어 리터러시 교육』(태학사) 등을 공동 집필했다.
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그린 책으로 『한 번만 읽으면 확 잡히는 고등 물리』가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2024년 11월 01일
- 쪽수, 무게, 크기
- 224쪽 | 152*220*20mm
- ISBN13
- 9788955969573
출판사 리뷰
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단순히 글을 읽고 이해하는 ‘문해력’을 넘어 ‘미디어 문해력’이 중요해진 시대!
이런 친구들에게 꼭 필요해요! *수행 평가에서 내 생각을 어떻게 표현해야 할지 모르겠어요. *문해력이 문제라는 말을 많이 들어요. *홍수처럼 쏟아지는 미디어(매체)를 비판적으로 읽어내는 사람이 되고 싶어요. *남다르고 멋진 미디어 콘텐츠를 내 손으로 만들어 보고 싶어요. *중학생이 되어 배우게 될 국어의 〈매체〉 영역이 어렵지 않을까 걱정돼요. *카드뉴스나 영상을 만드는 등 수행 평가로 진행되는 미디어 제작이 너무 어려워요. |
