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책 읽는 방법을 바꾸면 인생이 바뀐다
테이프 3포함
백금산
부흥과개혁사 2004.05.20.
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독서법 시리즈

책소개

목차

글을 열며

제 1 장 독서법의 기본기를 철저히 마스터하라

1. 초급단계의 개관독서법
1) 골라 읽기
2) 대충 읽기

2. 중급 단계의 분석독서법
1) 분석독서의 1단계 : 책의 주제와 구조를 파악하라
2) 분석독서의 2단계 : 주제를 내 말로 풀어쓰거나 예를 들 수 있어야 이해된 것이다
3) 분석독서의 3단계 : 이해한 내용에 대해 찬성과 반대를 표시하라

3. 고급단계의 종합독서법
1) 주제별로 읽어라
2) 한 주제를 비교하면서 읽어라
3) 종합독서법은 도서법의 최고봉


제 2 장 평생 인격 성숙을 위한 독서법, 어떻게 할 것인가?

1. 한 권의 책을 마스터하라
1) 한 권의 책을 분석하며 읽어라
2) 한 권의 책을 반복해서 읽어라
3) 한 권의 책을 암송하라
4) 어떤 책을 철저히 읽을 것인가?
2. 한 사람의 스승을 마스터하라
1) 한 사람의 영적 스승 밑에서 배워야 한다
2) 한 사람의 영적 스승을 통해 영적 거인이 된 사람들
3) 어떤 사람들을 나의 영적 스승으로 삼을 것인가?
3. 독서의 균형을 맞추어라
1) 경건독서와 신학독서의 균형
2) 고전 읽기와 신간 읽기의 균형
3) 신앙서적 독서와 일반서적 독서의 균형


제 3 장 전문지식을 얻기 위한 독서법, 어떻게 할 것인가?

1. 전문가가 되려면 한 주제에 대해 많은 책을 읽어라
1) 한 분야의 전문가가 되려면 얼마나 많은 책을 읽어야 하는가?
2) 한 분야의 많은 책을 읽으려면 어떤 순서로 책을 읽어야 하는가?
2. 지도자가 되려면 다양한 주제에 대해 폭넓은 독서를 하라
1) 폭넓은 독서로 다방면의 전문가가 된 한·일·미의 대표적인 만능 지식인들
2) 폭넓은 독서로 자기 분야의 정상을 이룬 사람들
3) 폭넓은 독서로 신학을 마스터한 영적 거인들
4) 평생 독서대학에서 폭넓은 독서를 하는 지도자들
3. 많은 책을 읽기 위해서는 '속독'을 하라
1) 눈 운동을 통한 속독법
2) 골라 읽기를 통한 속독법
3) 문단 읽기를 통한 속독법

글을 닫으며 : 책 읽는 방법을 바꾸면 인생이 바뀐다



저자 소개 1

고려대학교 교육학과와 총신대학교 신학대학원(M. Div.) 및 대학원(Th. M.)을 졸업하고 예수가족교회를 개척하여 섬기고 있다. 부흥과개혁사를 설립하여 한국 교회에 개혁주의 진리를 보존·보급하고 있다. ‘평생 아카데미’를 통해 성도의 평생 신학 교육을 실현하고, 평생 공부하는 목회자 독서 모임인 ‘평공목’을 통해 독서 지도자를 양육한다. 『조나단 에드워즈처럼 살 수는 없을까』, 『책 읽는 방법을 바꾸면 인생이 바뀐다』 등을 집필하고, 조직신학, 성경 연구 등의 만화 시리즈를 펴냈으며, 『언약신학』, 『하나님의 영광을 위한 하나님의 열심』 등을 번역했다.

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품목정보

발행일
2004년 05월 20일
쪽수, 무게, 크기
204쪽 | 485g | 크기확인중
ISBN13
9788988614303

책 속으로

눈높이 이해와 눈높이 교육

우리가 신학 공부를 많이 해서 사전 지식이 많으면 우리가 어떤 신학책을 읽든지 그 책의 주제를 쉽게 내 말로 풀어쓸 수가 있습니다. 그러나 전혀 신학적인 지식이 전무한 자에게는 그 책의 주제까지 모두 말해주어도 이해하지 못합니다. 내가 다른 사람의 글을 이해하는 차원에서 뿐 아니라 내가 다른 사람에게 이해를 시키는 교육의 문제도 동일합니다. 교육적인 차원에서 우리는 상대방의 이해를 돕기 위해 그들의 눈높이 수준까지 내려가야만 합니다.
가령, 로마서의 '이신칭의'를 가르칠 때에 이러한 신학적인 용어에 익숙하지 않은 성도들이나 불신자들에게 이 말을 설명하기 위해서는 단순히 이 용어만을 말해 주어서는 안 됩니다. 이 용어의 의미를 번역해서 말해 주어야 합니다. 갓난아이들에게 음식을 줄 때는 어른이 먹는 밥을 주어서는 안 됩니다. 어머니가 먼저 밥을 먹고 그 밥을 소화시켜서 젖의 형태로 각난아이에게 주어야 합니다. 그리고 아이가 자람에 따라서 점차 그 아이에게 맞는 수준의 음식을 주어야 합니다.
교육에 있어서도 동일합니다. 좋은 학생이 되려면 선생이 하는 말을 자기가 이해할 수 있는 말로 번역을 잘 해야 합니다. 즉 자기 스스로 눈높이 이해를 잘 해야 합니다. 반대로 좋은 선생이 되려면 자신이 가르치고자 하는 내용을 학생들이 이해할 수 있는 수준으로 맞추어 전달해 주어야 합니다. 즉, 학생들의 이해 수준에 맞추어 주는 눈높이 교육을 잘 해야 합니다. 이해란, 모름지기 외국어를 모국어로 번역하는 문제에만 국한되는 것이 아니라 다른 사람의 사상이나 생각을 자기의 사상이나 생각으로 번역할 때도 꼭 필요한 것입니다.

--- p.52-53

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