현대 사회가 안고 있는 문제를 해결하고 지속가능한 사회로 가기 위해 2015년도 UN 개발정상회의에서 ‘2030 지속가능발전 의제’를 채택하여 17개의 지속가능발전목표(Sustainable Development Goals, SDGs)와 169개의 세부 목표를 선정했습니다. 지속가능발전목표(SDGs)는 현세대에 국한되지 않고 미래 세대까지 이어지는 공존의 목표이므로, 목표 달성을 위해 세계 각국이 각자의 상황에 맞게 노력하고 있습니다. 우리나라도 지속가능발전목표(SDGs)를 실현하기 위해 우리 사회가 처한 다양한 문제들을 직시하고 해결해 나가고자 노력하고 있으며, 이를 바탕으로 17개의 ‘국가 지속가능발전목표(K-SDGs)’를 수립하였습니다.
--- p.19~20

현장에서 아이들의 놀이와 성장 지원 방안을 찾다 보면 늘 언급되는 지점이 가정 연계입니다. 유아-교사-학부모가 하나의 마음으로 함께 해나간다는 것은 무엇보다도 중요하지만, 가정 연계를 실행하는 과정에서 어려움을 겪을때도 있습니다. 가정 연계가 잘 이루어지려면 한 아이를 위한 체계적이고 의미 있는 공동체 조성이 기반되어야 합니다. 이러한 기반은 학급 운영의 질을 높이고 유아 교사 학부모 모두 성장할 수 있는 기회를 제공받습니다.
--- p.130

시간이 지나면 하지 않아도 티가 나지 않는 역할들은 흐지부지되고 ‘날짜 지킴이’처럼 눈에 띄는 역할만 하게 되는 경우가 있습니다. 아이들이 자신이 맡은 역할에 대해 책임감을 가지고 꾸준히 실천하려면 스스로가 언제 어떻게 그 역할을 해야 하는지 인식할 필요가 있지요. 아이들이 자신의 역할을 언제 해야 하는지 생각해 보고 같이 이야기 나누면서 책임감을 가지고 지킴이 역할을 이어나가도록 도와봅시다.
--- p.142

우리 사회에서 아이들은 의견을 내는 것보다 보호받는 존재로 여겨져 왔습니다. “선거는 어른만 하는 것이야!”라는 시각에서“ 왜 어른들만 선거에 참여할 수 있는 걸까?”라는 관점의 전환을 아이들이 경험하도록 하며“, 우리도 할 수 있어”의 마음을 키웠습니다. 이번 계기를 통해 아이들이 스스로 결정하고 의견을 내는 사회 속에서 현재와 미래 모두 자신의 목소리를 더 자신 있게 낼 수 있음을 느꼈습니다. 당선되어 공약을 스스로 실행하기 위해 고민하고, 친구들이 어려움을 겪으면 도와주는 임무를 수행하며 자신을 가치 있는 존재라 생각하였습니다. 당선이 안 된 아이들은 ‘다음에도 도전할 거야’라는 용기를 갖고 유권자들이 힘들어하는 점이 무엇인지 관찰하며, 이를 해결하기 위한 공약을 제시하면서 한 뼘 한 뼘 성장하고 있습니다.
--- p.159

열심히 한다고 성공하지 않는다. 무작정 열심히 하면 자칫 빨리 망할 수 있다. 전략적 사고 없이 무작정 열심히 하지 말라는 뜻이다. 열심히 하는 것도 중요하지만 깊이 있는 생각이 필요하다. 어떤 게 좋은 투자 전략인지 생각하는 사람이 되어야 한다. 그리고 명확하게 승리할 수 있는 곳에 투자해야 한다. 이것이 성공적 투자의 핵심이다.
--- p.137

작가들의 글과 그림에 개성이 담긴 종이들의 모음인 그림책을 어떻게 다시 사용할 수 있을지 고민이 많았습니다. 여러 상황을 거쳐 아이들의 눈 밖에 있는 그림책을 바라보는 시각을 전환하고 그림책의 쓸모를 다시 생각하며, 새롭게 그림책을 활용할 수 있는 방법을 찾게 되었지요. 이를 통해 아이들이 그림책에 더 가까이 접하는 계기가 되었습니다. 자신이 보았던 그림책에 담긴 사연을 적고 이에 관심 있는 아이가 그림책의 새로운 주인이 되며, 나눔을 통해서도 서로 소통할 수 있음을 배웠습니다. 일방적인 나눔이 아닌 나누는 사람의 마음을 인식하고 필요한 사람이 책을 선택하는 방법은 나눔에 대한 긍정적인 시각과 그림책에 대한 애착심을 높입니다.