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책소개
목차
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SESSION 01 유아의 사회성 발달
Ⅰ. 유아의 사회화 UNIT 01 사회성과 사회화 UNIT 02 유아의 사회화(사회성 발달)에 영향을 미치는 요인 Ⅱ. 애착 UNIT 03 애착 개념 UNIT 04 애착 발달단계 UNIT 05 애착 유형-애인스워스 Ⅲ. 자아 UNIT 06 자아개념 UNIT 07 자아개념의 발달 UNIT 08 자아개념 발달-코스텔닉, 버크, 미드 UNIT 09 자아인식(자기인식) UNIT 10 자아존중감 UNIT 11 자기조절 UNIT 12 자기효능감 Ⅳ. 성역할 UNIT 13 성역할 관련 개념 UNIT 14 성역할 발달이론 UNIT 15 성역할 발달단계-콜버그 UNIT 16 양성평등교육 Ⅴ. 사회적 관계의 발달 UNIT 17 마음이론-웰만 UNIT 18 역할수용능력(= 조망수용능력)-셀만 UNIT 19 대인 간 이해수준: 협상전략과 공유경험-셀만 UNIT 20 감정이입 발달단계-호프만 Ⅵ. 우정 UNIT 21 우정의 이해 UNIT 22 우정의 중요성 UNIT 23 우정 발달의 영향요인 UNIT 24 친구 관계의 형성 단계(유아기 우정과 관련된 사회적 지식과 기술)-코스텔닉 UNIT 25 우정 발달단계-비겔로우 UNIT 26 우정 발달단계-데이몬 UNIT 27 우정 발달단계-셀만, 코스텔닉 UNIT 28 우정 발달을 돕는 교사의 역할 UNIT 29 갈등중재 모델-코스텔닉 Ⅶ 사회적 개념의 발달 UNIT 30 권위 및 리더십 개념-데이몬, 셀만 UNIT 31 정의(공정성, 분배, 나누기) 개념-데이몬/데몬 UNIT 32 사회적 규칙 개념-콜버그, 튜리엘 UNIT 33 규칙 인식 및 규칙 적용-피아제 SESSION 02 유아의 정서발달 Ⅰ. 인성 UNIT 34 인성교육의 기본 관점 UNIT 35 인성 덕목 UNIT 36 인성교육의 교수·학습방법 UNIT 37 인성교육의 교사 역할 UNIT 38 인성중심 가치교육 UNIT 39 창의·인성교육 Ⅱ. 정서 UNIT 40 정서의 개념 UNIT 41 정서지능 UNIT 42 감성지능 SESSION 03. 유아의 도덕성 발달 Ⅰ. 도덕성 UNIT 43 도덕성 발달-피아제 UNIT 44 도덕성 발달-콜버그 UNIT 45 친사회적 도덕성 발달-아이젠버그 UNIT 46 친사회적 도덕적 추론 능력-쉐퍼 UNIT 47 배려 지향적 도덕성 발달이론(보살핌의 윤리학)-길리건 UNIT 48 영역구분 모형(영역구분 이론)-튜리엘 UNIT 49 도덕적 행위의 구성 요소-레스트 UNIT 50 도덕적 행동지도 전략 Ⅱ. 친사회적 행동(이타행동) UNIT 51 친사회적 행동의 이해 UNIT 52 친사회적 행동의 단계-코스텔닉 UNIT 53 친사회적 행동단계-콜버그 UNIT 54 이타적 행동(돕기 행동)-바탈 UNIT 55 나누기-크로그와 램 UNIT 56 공격성 UNIT 57 생활지도 SESSION 04 유아사회교육의 이해 Ⅰ. 유아사회교육의 기초 UNIT 58 유아사회교육의 개념 및 성격 UNIT 59 유아사회교육의 목표 UNIT 60 유아사회교육의 조건 Ⅱ. 유아사회교육의 접근 UNIT 61 생활생활 중심 접근법 UNIT 62 현재생활 중심 접근법 UNIT 63 공휴일 중심 접근법 UNIT 64 사회과학 개념의 구조화 접근법 UNIT 65 사회문화적 환경 접근법 UNIT 66 다문화교육 접근법 Ⅲ. 유아사회교육의 교수·학습방법 UNIT 67 인지발달 모형 UNIT 68 사회적 탐구모형-마시알라스와 콕스 UNIT 69 개념습득모형 UNIT 70 문제해결학습 UNIT 71 토의학습 UNIT 72 사회적 추론 UNIT 73 협동활동(협동학습) UNIT 74 유아사회교육의 교수·학습 활동 유형 SESSION 05 유아사회교육의 내용 Ⅰ. 가치와 태도 UNIT 75 가치와 태도의 이해 UNIT 76 가치와 태도 형성 방법-가치명료화 UNIT 77 가치와 태도 형성 방법-가치분석 Ⅱ. 기술 UNIT 78 사회적 기술 UNIT 79 사회학습 기술 Ⅲ. 사회과학적 지식 UNIT 80 사회과학적 지식-역사 UNIT 81 사회과학적 지식-지리 UNIT 82 사회과학적 지식-경제 UNIT 83 사회과학적 지식-사회학 UNIT 84 사회과학적 지식-전통문화 Ⅳ. 교육내용의 적용 UNIT 85 다문화교육 UNIT 86 반편견교육 UNIT 87 세계시민교육 UNIT 88 한국문화 정체성 교육 UNIT 89 통일교육 UNIT 90 진로교육(근로정신 함양교육) UNIT 91 녹색성장교육 UNIT 92 환경교육 UNIT 93 민주시민교육 UNIT 94 사회적 시사교육 Ⅴ. 2019 누리과정-사회관계 |
저자 소개 1
현재 꽃거름 교육연구소 대표, 임용단기 유아교수 대표로 활동하고 있다. 덕성여자대학교에서 유아교육을 전공했으며 수원 소재 대학부속유지원, 서울 소재 건영유치원에 근무했고 위즈아일랜드놀이학교 원장, 엘포레놀이학교 부원장, 청담아이가르텐 원감 등을 역임했다.
저서로는 『유아임용 꽃거름 누리과정 1.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 2.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 3.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 4.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 5.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 유아교육개론. 열린교육』 들이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2025년 04월 15일
- 쪽수, 무게, 크기
- 360쪽 | 210*264*30mm
- ISBN13
- 9791172626099
출판사 리뷰
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《하수혜 거름이 누리과정 3: 사회관계》(제3판)은 공립유치원교사 임용시험을 준비하는 수험생들을 위해 집필되었습니다. 본서의 특징은 다음과 같습니다.
첫째, 체계적인 구성 본서는 사회관계에 해당하는 유아교육 내용을 ‘유아의 사회성 발달’, ‘유아의 정서발달’, ‘유아의 도덕성 발달’, ‘유아사회교육의 이해’, ‘유아사회교육의 내용’의 다섯 가지 세션으로 나누어 각 세션마다 실제 교육현장과 맞닿아 있는 각종 교육 프로그램, 연구방법 등을 상세하게 담았습니다. 특히 ‘2019 개정 누리과정-사회관계’에 해당하는 영역은 누리과정의 제·개정 흐름뿐만 아니라 개정 누리과정의 주요 내용 및 구성 등을 상세히 발췌 및 분석해, 최근 주목되고 있는 출제경향까지 파악할 수 있도록 구성했습니다. 둘째, 표를 이용한 내용 서술 기본서와 요약서를 결합한 교재인 만큼 방대한 누리과정 내용을 일목요연하게 표로 서술하여 알아보기 쉽고, 내용 파악이 수월하도록 구성했습니다. 또한 핵심적인 이론을 위주로 압축하여 제시함으로써 빠른 학습이 가능하도록 했습니다. 이에 더해 표 속에 일러스트, 도표 등 시각적 자료들을 수록해 자세한 이해를 돕고자 했습니다. 셋째, 구체적이고 풍부한 설명 본문에 제시된 키워드에 대한 자세한 설명이 필요한 경우에는 좌우측 메모란을 통해 추가 설명을 수록하였고, 플러스 박스를 수록해 중요 이론에 더욱 다양하고 심층적인 시각으로 개념에 접근할 수 있도록 하였습니다. 이뿐만 아니라 유닛마다 이해를 돕는 다양한 추가설명들이 ‘참고’, ‘거름이 Tip’ 등 다양한 박스로 구성되어 있으니 단편적인 내용 암기만으로 시험을 대비하는 것이 아닌, 내용을 ‘자신만의 것’으로 만들어가는 학습이 가능할 것입니다. |
