추천사
서문
이 책을 읽는 방법과 효용성
- 왜 수업 실행 전략이 필요한가?
- 수업의 기본기
- 수업 실행 전략의 효과
- 이 책의 활용
- 수업 실행 성찰 프로세스

1부 학급 문화 만들기

1장 신뢰하고 도전하는 교실 문화 만들기
1 긍정적 상호작용하기
2 격려하기
3 틀려도 괜찮아
4 배움에 도전하도록 하기
2장 문제 행동을 예방하고 효과적으로 대처하기
5 즉각 지도, 추후 지도 행동 구분하기
6 수업 중단없이 지도하기
7 알파 지시하기(Alpha Command)
8 합선책 (결과에 대해 합의하고 선택권을 주어 책임지게 하기)

2부 문제 예방 및 학습 참여 촉진하기

1장 학습 분위기 조성하기
9 수업 시작 시 해야 할 일 가르치기
10 곧바로 시작하기
11 집중 자리에서 시작하기
12 눈 맞춤과 곧고 열린 자세
2장 수업 속도 조절하기
13 빠른 속도로 지난 시간 복습하기
14 수업 실행 속도 조절하기
15 활동 전환 속도 빠르게 하기
3장 명확한 안내와 확인하기
16 활동 안내 명확하게 하기 1
17 활동 안내 명확하게 하기 2
18 안내 후 점검하기
19 주의 집중 신호 활용하기 (생각해 볼거리 : 주의 집중이란)
20 발성과 언어 활용
4장 수업에 변화 주기
21 상호작용 방식에 변화 주기
22 짝에게 말하기(Turn and Talk)
23 발표 방식에 변화 주기
24 학생 상태에 변화 주기

3부 주도성을 살리는 상호작용 촉진하기

1장 전체 학급 토론 활성화하기
25 생각할 시간 주기(Wait Time)
26 학생 간 대화로 연결하기
2장 모둠 상호작용 촉진하기
27 모둠 활동을 하는 자세 안내하기
28모둠 활동 하는 법 안내하기
29 모둠 활동 과정에 적절한 도움 주기

4부 깊이 있는 학습하기

1장 깊이 있는 학습으로 이끌기
30 큰 그림 제시하여 이해 돕기
31 생각 말하기(Think-aloud)를 통한 이해 돕기
32 질문을 통해 깊이 있는 학습으로 이끌기
33 학생의 답을 비교하여 생각하게 하기
34 학습법 안내하기
2장 이해를 돕는 평가하기
35 학생 관찰하여 수업 조절하기
36 인출기법 활용하기
37 무작위 지명 활용하기(Cold Call)

부록 A
부록 B
참고문헌