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책소개
목차
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SESSION 01 유아음악
Ⅰ. 유아음악교육 영역 UNIT 01 유아음악교육의 영역 및 내용 Ⅱ. 유아음악교육의 영역-음악 감상 UNIT 02 음악 듣기능력의 발달 UNIT 03 음악 감상 능력의 발달 UNIT 04 음악 감상 교육 Ⅲ. 유아음악교육의 영역-노래부르기 UNIT 05 노래부르기 능력의 발달 UNIT 06 노래부르기 교육 Ⅳ. 유아음악교육의 영역-악기 연주하기 UNIT 07 악기 연주 능력의 발달 UNIT 08 악기 연주교육 UNIT 09 악기의 종류 UNIT 10 악기 음악교육 활동 Ⅴ. 유아음악교육의 영역-음악극하기 UNIT 11 음악극하기 UNIT 12 음악창작을 통한 유아음악교육 Ⅵ. 유아음악개념의 발달 UNIT 13 음악적 개념 Ⅶ. 유아음악교육론 UNIT 14 코다이 UNIT 15 달크로즈 UNIT 16 오르프 UNIT 17 고든 UNIT 18 스즈키 SESSION 02 유아음악교육의 이해 Ⅰ. 유아음악교육의 교수-학습 UNIT 19 음악교육의 교수-학습 이론적 기초 UNIT 20 음악교육의 교수-학습 원리 UNIT 21 유아음악교육 내용 선정의 원리 Ⅱ. 유아음악교육 환경 구성 UNIT 22 환경 구성 Ⅲ. 전통예술 UNIT 23 전통음악과 춤 UNIT 24 장구와 장단 UNIT 25 전통놀이 SESSION 03 유아미술 Ⅰ. 유아미술 발달이론 UNIT 26 성숙주의 이론 UNIT 27 인지발달이론 UNIT 28 개성표현이론 UNIT 29 지각발달이론 UNIT 30 발생반복이론 Ⅱ. 유아미술 발달단계-평면표현 UNIT 31 평면표현 발달단계-로웬펠드 UNIT 32 평면표현 발달단계-켈로그 UNIT 33 평면표현 발달단계-슈마허 UNIT 34 평면표현 발달단계-버트 UNIT 35 일반적인 평면표현 발달단계-한국미술교육학회 UNIT 36 평면표현 발달단계-가드너 Ⅲ. 유아미술 발달단계-입체표현 UNIT 37 입체표현 능력의 발달 UNIT 38 입체표현 발달단계-로웬펠드 UNIT 39 입체표현 발달단계-브리테인 UNIT 40 입체표현 발달단계-슈마허 UNIT 41 입체표현 발달단계-골롬브 UNIT 42 입체표현 발달단계-이길종 UNIT 43 일반적인 입체표현 발달단계-한국미술교육학회 Ⅳ. 유아미술 감상 능력 발달단계 UNIT 44 가드너 UNIT 45 하우젠 UNIT 46 롯친스 UNIT 47 파슨스 Ⅴ. 유아미술표현 UNIT 48 유아미술표현의 특징 UNIT 49 유아미술과 원시미술 UNIT 50 유아미술표현의 유형-리드 UNIT 51 유아미술표현의 유형-김정 UNIT 52 유아미술표현의 유형-로웬펠드 UNIT 53 유아미술표현의 유형-버크하트 UNIT 54 유아미술표현의 유형-권상구 SESSION 04 유아미술교육의 이해 Ⅰ. 유아미술교육의 변천 UNIT 55 표현기능 중심 미술교육 UNIT 56 창의성 중심 미술교육 UNIT 57 이해중심 미술교육 Ⅱ. 유아미술교육의 이해 UNIT 58 유아미술의 개념 및 성격 UNIT 59 유아미술교육의 내용 UNIT 60 유아미술교육의 필요성 및 목적 Ⅲ. 미술의 요소·원리·기법 UNIT 61 미술의 요소 UNIT 62 미술의 원리 UNIT 63 미술 기법 UNIT 64 유아미술 표현활동 Ⅳ. 유아미술 교수-학습 UNIT 65 교수·학습 원리 UNIT 66 직접적 교수법 UNIT 67 통합적 교수법 UNIT 68 협력학습 교수법 UNIT 69 창의적 문제해결 교수법 UNIT 70 학문중심 미술교육(DBAE) UNIT 71 커뮤니티 중심 예술교수법(CBAE) UNIT 72 그 외 교수-학습방법 UNIT 73 교사의 자질과 역할 Ⅴ. 유아미술활동의 요소와 절차 UNIT 74 유아미술활동의 요소와 수업 형태 UNIT 75 유아미술 수업의 절차 UNIT 76 작품 전시 및 보관 UNIT 77 유아미술 평가 Ⅵ. 유아미술감상 지도법 UNIT 78 펠드만 UNIT 79 앤더슨 UNIT 80 아레나스 UNIT 81 매디저 UNIT 82 허위츠와 데이 UNIT 83 브로우디, 아이스너 UNIT 84 명화감상 Ⅶ. 전통미술 UNIT 85 전통미술교육의 특징 UNIT 86 전통미술의 분야 UNIT 87 전통미술의 요소 Ⅷ. 유아미술을 위한 환경 구성 UNIT 88 유아미술교육 환경 구성요소 UNIT 89 미술영역 환경 구성 Ⅸ. 2019 개정 누리과정-예술경험 |
저자 소개 1
현재 꽃거름 교육연구소 대표, 임용단기 유아교수 대표로 활동하고 있다. 덕성여자대학교에서 유아교육을 전공했으며 수원 소재 대학부속유지원, 서울 소재 건영유치원에 근무했고 위즈아일랜드놀이학교 원장, 엘포레놀이학교 부원장, 청담아이가르텐 원감 등을 역임했다.
저서로는 『유아임용 꽃거름 누리과정 1.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 2.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 3.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 4.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 누리과정 5.열린교육』,『 유아임용 꽃거름 유아교육개론. 열린교육』 들이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2025년 04월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 376쪽 | 210*264*30mm
- ISBN13
- 9791172626105
출판사 리뷰
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《하수혜 거름이 누리과정 4: 예술경험》(제3판)은 공립유치원교사 임용시험을 준비하는 수험생들을 위해 집필되었습니다. 본서의 특징은 다음과 같습니다.
첫째, 체계적인 구성 본서는 예술경험에 해당하는 유아교육 내용을 ‘유아음악’, ‘유아음악교육의 이해’, ‘유아미술’, ‘유아미술교육의 이해’의 네 가지 세션으로 나누어 각 세션마다 실제 교육현장과 맞닿아 있는 각종 교육 프로그램, 연구방법 등을 상세하게 담았습니다. 특히 ‘2019 개정 누리과정-예술경험’에 해당하는 영역은 누리과정의 제·개정 흐름뿐만 아니라 개정 누리과정의 주요 내용 및 구성 등을 상세히 발췌 및 분석해, 최근 주목되고 있는 출제경향까지 파악할 수 있도록 구성했습니다. 둘째, 표를 이용한 내용 서술 기본서와 요약서를 결합한 교재인 만큼 방대한 누리과정 내용을 일목요연하게 표로 서술하여 알아보기 쉽고, 내용 파악이 수월하도록 구성했습니다. 또한 핵심적인 이론을 위주로 압축하여 제시함으로써 빠른 학습이 가능하도록 했습니다. 이에 더해 표 속에 일러스트, 도표 등 시각적 자료들을 수록해 자세한 이해를 돕고자 했습니다. 셋째, 구체적이고 풍부한 설명 본문에 제시된 키워드에 대한 자세한 설명이 필요한 경우에는 좌우측 메모란을 통해 추가 설명을 수록하였고, 플러스 박스를 수록해 중요 이론에 더욱 다양하고 심층적인 시각으로 개념에 접근할 수 있도록 하였습니다. 이뿐만 아니라 유닛마다 이해를 돕는 다양한 추가설명들이 ‘참고’, ‘거름이 Tip’ 등 다양한 박스로 구성되어 있으니 단편적인 내용 암기만으로 시험을 대비하는 것이 아닌, 내용을 ‘자신만의 것’으로 만들어가는 학습이 가능할 것입니다. |
