역자 서문

1장 학교가 문해력 학습을 지원하려면 지금 필요한 것은 무엇인가

협력적이고 적응적이며 문화적으로 반응적인 접근
학생의 문해력 성장에 관한 신념
실제적인 고려 사항
이 책의 개요
결론
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2장 문해력을 위한 학교와 지역사회 연계

문해력이란 무엇인가
문해력의 일상성
문해력을 위한 학교와 지역사회 연계
제3의 공간을 공동 개발하기
학교와 지역사회 간 파트너십 참여를 위한 조언
결론
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3장 학교 차원의 실행 계획 개발하기

문해력 개혁 노력의 간략한 역사
실행 단계 1: 비전 개발하기
실행 단계 2: 목표 설정과 모니터링 및 평가를 통해 학생의 필요를 판단하고 실행하기
실행 단계 3: 실제적 학습 경험 지원하기
실행 단계 4: 교사를 비판적 성찰에 참여시키기
실행 단계 5: 문해력 학습 확대하기
결론
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4장 협력적이고 분산된 문해력 리더십

교사 주도성
공유 리더십
문해력 리더십 팀 개발하기
대화의 역할
평가 팀에 대한 유연한 접근
교육과정 채택 팀
학제 간 학습 촉진 팀
결론
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5장 차별화된 문해력 교육을 위한 평가

교사는 왜 차별화된 문해력 교육을 해야 하는가
차별화된 문해력 교육을 평가하기
읽기 발달에 필요한 필수 기능 알기
평가 개요
모든 학생의 문해력 학습을 촉진하기 위한 차별화된 문해력 교육
결론
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6장 문해 기능, 동기 및 문화적 관련성을 강조하는 중재

다층적 지원 시스템
읽기 중재
실행에서의 효과적 중재
결론
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7장 학교 안팎의 보충학습 프로그램

독서량과 책에 대한 접근성
하계 독서 프로그램
공공 도서관 혁신 프로그램 파트너십
지역사회 도서 프로그램
교내 하계 독서 프로그램
결론
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8장 미래를 위한 계획하기

미래를 위해 계획하기
결론
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참고문헌
아동 문학
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