한글 떼기와 받아쓰기를 마친
1학년을 위한 맞춤형 글쓰기 수업

초등학교 1학년에게 글쓰기는 너무 이르다고 생각하시나요? 실제로 1학년뿐 아니라 대부분의 초등학생이 글쓰기라는 과제 앞에서 막막함을 호소합니다. 부모님 또한 “쓸 말이 없어요. 뭐라고 써야 해요?”라고 묻는 자녀 때문에 난감하지요. 사실 아이들의 머릿속은 다채로운 색깔의 오만 가지 생각과 감정 들로 가득 차 있습니다. 자기 안에 가득한 생각과 감정을 표현할 어휘와 문장으로 써내는 기술이 없을 뿐, 아이들은 당장이라도 글쓰기를 할 준비가 되어 있습니다. 저자 하유정 선생님은 초등 교실에서 오랜 시간 국어를 지도해 왔습니다. 아이들이 한글을 떼고, 받아쓰기로 기초를 다진 다음에는 ‘어떻게 하면 자신의 생각을 막힘없이 표현하게 할 수 있을까?’를 고민했습니다. 저자는 결국 아이들에게 부족한 것은 생각이 아니라 생각을 담아낼 ‘어휘’이고, 그 어휘를 문장으로 연결하는 ‘글쓰기 기술’이라는 결론을 내렸습니다. 《1학년 어휘 글쓰기》의 1단계가 어휘력을 키우는 내용으로 구성된 이유입니다.

다채로운 표현으로 어휘력을 쌓고
낱말을 연결하며 문장 구조를 익혀요

초등학교 아이들의 잘 쓴 글과 그렇지 못한 글의 차이는 대개 어휘력에서 나옵니다. 글이 생생하고 재미있어지려면 표현이 다양할수록 좋습니다. 교과서 수록 어휘를 포함해 소리와 모양을 흉내 내는 말, 움직임을 나타내는 말, 꾸며 주는 말 등 쓰임새가 다른 다양한 어휘를 익힐 수 있게 내용을 구성했습니다. 무엇보다 사전적 정의가 아닌 맥락을 통해 어휘를 이해할 수 있도록 생생한 예시 글과 그림을 함께 실었습니다. 1단계 후반부에서는 주어와 서술어가 어떻게 어울리는지 살펴보고, 낱말과 낱말을 이어 주는 조사의 역할을 배우면서 문장 구조를 몸으로 익히는 연습이 이루어집니다.

나만의 느낌과 생각을 마음껏 표현하는
주제별 갈래별 재미 만점 글쓰기

2단계 주제 글쓰기 장에서는 본격적인 글쓰기 훈련이 펼쳐집니다. 학교생활, 가족, 계절, 친구, 자연 등 아이들이 매일 접하는 익숙한 소재를 가지고, 자기만의 느낌과 생각을 짧은 문장으로 써 보게 되지요. 문장 부호를 활용해 상황과 감정을 더 풍부하게 드러내는 방법을 배우고, 동시/설명문/생각을 나타내는 글 등 여러 형식의 글을 접하고, 중심 문장과 뒷받침 문장으로 하나의 단락을 완성하기까지 1학년 수준에서 익힐 수 있는 글쓰기의 기본 틀을 모두 다루었습니다. 마지막 부록에는 초등학생이 자주 쓰게 되는 글쓰기 형식인 ‘일기’, ‘독서록’과 ‘상상 글쓰기’ 주제를 제시했습니다. 단순히 글의 형식을 익히는 데서 그치지 않고, 앞에서 배운 어휘와 문장 구성 능력을 자신의 글에 직접 써 보는 실전 연습이 되도록 했습니다. 혹시라도 아이가 《1학년 어휘 글쓰기》를 어려워한다면 앞서 나온 〈1학년 시리즈〉의 《1학년 한글 떼기》, 《1학년 받아쓰기》, 《1학년 맞춤법 쓰기》로 다시 한번 국어 능력의 기초를 다지기를 추천합니다.

※ 교과 연계 ※
1학년 2학기 통합 - 하루. 내가 보낸 하루
1학년 2학기 국어 - 가 1. 기분을 말해요
1학년 2학기 국어 - 가 3. 그림일기를 써요
2학년 1학기 국어 - 나 6. 자신의 생각을 표현해요