복합위기 사회, 본격적인 인공지능시대의 서울 교육

저자는 여러 가지 위기가 중첩된 오늘의 우리 사회, 우리 교육을 바라보며 다시금 ‘인간중심교육’을 강조한다.

“이 책에는 제가 경험한 교육정책과 교육행정, 서울 교육의 창을 통해 비춰 본 우리 교육에 관한 내용이 담겨 있습니다. 특히 저의 또 다른 화두인 ‘복합위기 사회, 본격적인 인공지능시대의 서울 교육’에 초점을 맞추고자 했습니다. 모두를 위한 질 높은 교육을 실현하기 위한 그동안의 노력이 보편적 교육복지를 통해 일정한 성취를 이루었습니다. 하지만 저출생 고령화, 기후위기의 심화, 교육 불평등과 민주주의의 위기가 교육에서도 대전환을 요구하고 있습니다. 특히 인공지능이 교실 안팎에서 교사, 학생, 학부모의 삶 속에 빠르게 들어와 있습니다. 이러한 시대에 서울 교육은 다시 인간중심교육의 기치로 AI 시대를 주체적으로 살아갈 ‘지휘 능력’을 형성하는 교육으로 나아가야 합니다.”

1부 ‘교육의 광장으로’에서는 교사로서, 교육청의 정책 일꾼으로서 경험한 고교평준화, 교원정책, 사립학교 정책 등에 대해 이야기한다.
2부 ‘서울 혁신미래교육의 과제와 제안’에서 저자는 혁신학교, 혁신교육지구, 친환경 무상급식과 무상교육, 학생인권조례와 교복 입은 시민 프로젝트 등에 대해 성찰적으로 평가하고, 이를 바탕으로 미래 서울 교육의 주요 과제에 대해 진단하고 해결 방안을 제시한다.
3부 ‘교사 한만중의 삶과 생각’은 교사 시절의 단단한 시선을 담은 글들로, 저자의 교육철학을 엿볼 수 있다.

사람들, 그리고 서울 교육 10여 년의 경험과 성찰의 결과물

“그의 곁에는 언제나 ‘사람들’이 있었다”는 기쁜 추천의 글이 저자의 오랜 시간과 함께 이 책의 성과를 오롯이 전해준다.

그의 곁에는 언제나 ‘사람들’이 있었다. 무엇보다 이 책은 한 개인의 자서전이 아니다. 한국 교육이 지난 수십 년간 지나온 궤적을 한 교육운동가이자 교육행정가의 삶을 통해 입체적으로 비추는 기록이며, 서울 교육 10여 년의 경험을 토대로 우리 교육이 앞으로 어디로 나아가야 하는지를 묻는 성찰의 결과물이다.
-최민선(서울시교육청 전 정책기획관)

또 다른 내일을 위해 우리는 어떤 교육을 선택해야 하는가

국어 교사로 시작해서 진보적 교원단체의 정책통, 가장 사랑받는 노무현 대통령의 교육정책 참모, 서울특별시교육청의 비서실장과 정책안전기획관 등을 거친 저자의 삶의 중심에는 언제나 ‘교육’이 있었다.
“이 책은 묻는다. 또 다른 내일을 위해 우리는 어떤 교육을 선택해야 하는가. 더 나은 세상을 만들기 위해 교육은 어떤 새로운 사회적 역할을 감당해야 하는가.”
이 책을 통해 그 질문을 둘러싼 진지한 대화가 다시 시작되기를 기대한다.