『2027 하수혜 거름이 유아교육개론 (상)』
SESSION 01. 발달

Ⅰ. 발달의 기초
UNIT01 발달의 개념
UNIT02 발달의 원리
UNIT03 발달에 적합한 실제(DAP)
UNIT04 발달에 대한 학설(발달의 쟁점)
Ⅱ. 성숙주의 이론
UNIT05 재현이론-스탠리 홀
UNIT06 성숙이론-게젤
Ⅲ. 행동주의 이론(학습이론)
UNIT07 고전적 조건형성이론-파블로프
UNIT08 고전적 조건형성이론-왓슨
UNIT09 도구적 조건형성이론-손다이크
UNIT10 조작적 조건형성이론-스키너
UNIT11 행동수정기법
UNIT12 (인지적)사회학습이론-반두라
Ⅳ. 정신분석이론
UNIT13 심리성적이론-프로이드
UNIT14 심리사회적 발달이론-에릭슨
Ⅴ. 인지발달이론
UNIT15 인지발달이론-피아제
UNIT16 사회문화적 인지발달이론-비고츠키
UNIT17 정보처리이론
Ⅵ. 동물행동학적 이론
UNIT18 각인이론-로렌츠
UNIT19 애착이론-보울비
Ⅶ. 지능이론
UNIT20 지능이론-커텔
UNIT21 다중지능이론-가드너
UNIT22 삼원지능이론-스턴버그
UNIT23 지능 측정 검사
Ⅷ. 생태학적 체계이론
UNIT24 생태학적 체계이론-브론펜브레너
Ⅸ. 인본주의 학습이론
UNIT25 욕구계층이론-매슬로우
UNIT26 인간중심 상담-로저스

SESSION 02. 사상사

Ⅰ. 고대 교육사상
UNIT01 소크라테스
UNIT02 플라톤
UNIT03 아리스토텔레스
UNIT04 키케로
UNIT05 퀸틸리아누스
Ⅱ. 근대 교육사상
UNIT06 코메니우스
UNIT07 로크
UNIT08 루소
UNIT09 오베르랑
UNIT10 오웬
Ⅲ. 신인문주의 교육사상
UNIT11 페스탈로치
UNIT12 프뢰벨
Ⅳ. 현대 교육사상
UNIT13 피바디
UNIT14 몬테소리
UNIT15 듀이
UNIT16 슈타이너
UNIT17 니일
Ⅴ. 우리나라 유아교육사상
UNIT18 방정환
UNIT19 마해송

SESSION 03. 놀이

Ⅰ. 놀이 이해
UNIT01 놀이의 특성
UNIT02 놀이와 관계되는 개념
UNIT03 놀이의 중요성
Ⅱ. 놀이 이론
UNIT04 고전적 놀이 이론
UNIT05 현대적 놀이 이론-심리 역동적 접근
UNIT06 현대적 놀이 이론-인지적 접근
UNIT07 현대적 놀이 이론-각성조절이론
UNIT08 현대적 놀이 이론-상위 인지적 접근
Ⅲ. 놀이 발달
UNIT09 인지적 놀이 발달 유형
UNIT10 사회적 놀이 발달 유형
UNIT11 복합적 놀이 발달 유형
UNIT12 자유놀이
UNIT13 거친 신체놀이
Ⅳ. 놀이에 영향을 미치는 요인
UNIT14 개인적 변인
UNIT15 사회적 변인
UNIT16 교육 환경-놀이 환경
UNIT17 교육 환경-놀이 공간
UNIT18 교육 환경-놀잇감
Ⅴ. 놀이지도
UNIT19 놀이지도의 의의-존슨, 크리스티&야키
UNIT20 놀이지도를 위한 준비
UNIT21 놀이 개입 유형
UNIT22 갈등 및 문제행동 지도 방법
Ⅵ. 놀이 관찰 및 평가
UNIT23 유아놀이 관찰 및 평가 지침-존슨, 크리스티&야키
UNIT24 놀이 참여 관찰 척도
UNIT25 놀이 평정 척도

SESSION 04. 교사론

Ⅰ. 유아교사직의 이해
UNIT01 교사의 신념
UNIT02 유아교사의 특성
UNIT03 교직관
UNIT04 유아교사직의 자질
UNIT05 유아교사의 인성
UNIT06 유아교사직의 핵심 역량
UNIT07 유아교사직의 역할
UNIT08 교사직의 구분(유아교육법)
Ⅱ. 교원의 권리와 의무
UNIT09 교원의 권리
UNIT10 교원의 의무
UNIT11 교직의 윤리
Ⅲ. 유아교사의 발달
UNIT12 교사발달에 대한 관점-하그리브스와 퓰란
UNIT13 교사발달에 대한 관점-인지적 관점 이론
UNIT14 교사발달에 대한 관점-직선적·순차적 이론
UNIT15 교사발달에 대한 관점-복합적·순환적 이론
Ⅳ. 유아교사의 전문성
UNIT16 교사의 효능감
UNIT17 반성적 사고
UNIT18 지식의 유형
Ⅴ. 현직교육과 장학
UNIT19 현직교육
UNIT20 장학
UNIT21 발달적 장학
UNIT22 장학의 유형-실시 주체에 따른 장학 유형
UNIT23 장학의 유형-장학의 방법과 내용에 따른 장학 유형
Ⅵ. 유아교육기관의 조직문화
UNIT24 조직문화
UNIT25 유아교사의 직무스트레스와 소진
UNIT26 유아교사의 역할 갈등
UNIT27 유아교사의 인간관계
UNIT28 유아교사의 의사소통
UNIT29 리더십
UNIT30 교사학습공동체

『2027 하수혜 거름이 유아교육개론 (하)』
SESSION 05. 부모교육

Ⅰ. 부모교육의 의의와 역사
UNIT 01. 부모교육의 역사
UNIT 02. 부모교육의 개념과 목적
UNIT 03. 부모교육의 필요성
UNIT 04. 부모 양육 태도
Ⅱ. 부모교육이론 및 프로그램
UNIT 05. 드라이커스-민주적 부모교육이론
UNIT 06. 기노트-인본주의 부모교육이론
UNIT 07. 고든-부모 효율성 훈련
UNIT 08. 번-상호교류분석이론/교류분석이론
UNIT 09. 행동주의 부모교육이론
Ⅲ. 부모교육 프로그램
UNIT 10. 체계적 부모 효율성 훈련(STEP)
UNIT 11. 적극적 부모 역할 훈련(APT)
UNIT 12. 자녀가 경청하는 대화하기
UNIT 13. 주장훈련
Ⅳ. 부모참여의 유형
UNIT 14. 가정과의 협력
UNIT 15. 지역과의 협력
UNIT 16. 생태학에 근거한 부모교육
UNIT 17. 가족체계이론
Ⅴ. 부모교육의 실제
UNIT 18. 부모-교사의 관계
UNIT 19. 상담의 원리 및 이론
UNIT 20. 상담의 자세와 태도
UNIT 21. 부모교육의 계획
UNIT 22. 부모교육의 방법

SESSION 06. 아동복지

Ⅰ. 아동권리의 이해
UNIT 01. 아동의 권리의 이해
UNIT 02. 아동권리 이념의 발달
Ⅱ. 아동복지의 이해
UNIT 03. 아동복지의 이해
Ⅲ. 아동복지 서비스
UNIT 04. 아동복지 서비스의 이해 및 분류
UNIT 05. 아동복지의 실천 분야

SESSION 07. 장애통합교육

Ⅰ. 장애의 이해
UNIT 01. 장애의 종류
Ⅱ. 장애유아 지도
UNIT 02. 장애유아 부모의 반응
UNIT 03. 장애유아 교수방법
UNIT 04. 장애유아를 위한 교수적 접근
UNIT 05. 장애유아를 위한 환경 구성
UNIT 06. 장애유아 통합교육
UNIT 07. 장애이해교육과 사회적 상호작용
UNIT 08. 통합교육을 위한 협력

SESSION 08. 유아교육평가

Ⅰ. 유아교육연구 및 평가
UNIT 01. 연구 및 평가의 목적
UNIT 02. 연구의 종류
UNIT 03. 검사도구의 신뢰도와 타당도
UNIT 04. 관찰 및 행동 연구의 윤리적 문제
Ⅱ. 아동발달 연구방법
UNIT 05. 관찰법
UNIT 06. 표준화검사
UNIT 07. 면접법
UNIT 08. 질문지법
Ⅲ. 평가의 유형
UNIT 09. 평가 시기에 따른 유형
UNIT 10. 평가를 해석하는 방식 및 기준에 따른 유형
UNIT 11. 평가 방법에 따른 유형
UNIT 12. 평가 내용에 따른 평가
Ⅳ. 평가의 종류
UNIT 13. 표본기록법(표본식 기록법)
UNIT 14. 일화기록법
UNIT 15. 사회성 측정법
UNIT 16. 행동목록법(체크리스트)
UNIT 17. 평정척도법
UNIT 18. 시간표집법(빈도표집법)
UNIT 19. 사건표집법
UNIT 20. 포트폴리오 평가

SESSION 09. 유치원 교육과정 및 운영

Ⅰ. 교육과정
UNIT 01. 교육과정의 개념
UNIT 02. 교육과정의 관점과 개념의 변천
UNIT 03. 교육과정의 유형
Ⅱ. 유아교육과정
UNIT 04. 유아교육의 특성과 성격
UNIT 05. 유아교육과정의 개념
UNIT 06. 유아교육과정의 유형 분류
UNIT 07. 유아교육과정의 이론적 배경
UNIT 08. 한국 유아교육 체제의 변화
UNIT 09. 유치원 교육과정 및 누리과정의 변천
Ⅲ. 유아교육과정의 운영: 교육목표
UNIT 10. 교육목표 설정 시 고려해야 하는 3가지
UNIT 11. 교육목표의 수준 및 교육목표 설정
UNIT 12. 교육목표의 분류
UNIT 13. 교육목표 진술
Ⅳ. 유아교육과정의 운영: 교육 내용
UNIT 14. 교육 내용 선정
UNIT 15. 교육 내용 유형-Schwartz & Robinson
UNIT 16. 교육 내용 조직방법
Ⅴ. 유아교육과정의 운영: 교수.학습 방법
UNIT 17. 유아교육의 교수학습 원리
UNIT 18. 유아를 위한 교수학습 전략
UNIT 19. 교수학습 과정
UNIT 20. 교수학습 이론
UNIT 21. 유아교육과정 운영을 위한 교수학습방법의 일반적 원리
UNIT 22. 유아교육과정 운영에 따른 교사의 지원
Ⅵ. 유아교육과정의 운영: 교육평가
UNIT 23. 교육평가
Ⅶ. 유아교육과정 운영의 실제
UNIT 24. 교육계획
UNIT 25. 현장학습

SESSION 10. 유아교육 프로그램

Ⅰ. 유아교육 프로그램
UNIT 01. 뱅크 스트리트 프로그램
UNIT 02. 헤드스타트 프로그램
UNIT 03. 디스타 프로그램
UNIT 04. 피아제 이론에 기초한 유아교육 프로그램
UNIT 05. 프로젝트 접근법
UNIT 06. 레지오 에밀리아 접근법
UNIT 07. 자연친화교육 프로그램
UNIT 08. 혼합연령 프로그램

SESSION 11. 누리과정 총론

Ⅰ. 누리과정의 이해
UNIT 01. 누리과정의 제정과 개정
UNIT 02. 국가 수준 교육과정으로서 누리과정
UNIT 03. 누리과정 개정의 취지
UNIT 04. 누리과정의 주요 개정 내용
UNIT 05. 개정 누리과정의 구성
Ⅱ. 총론 해설
UNIT 06. 누리과정의 성격
UNIT 07. 누리과정의 구성 방향
UNIT 08. 누리과정의 운영
UNIT 09. 평가