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후기구조주의와 포스트모더니즘
전영백
조형교육 2005.09.25.
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철학/사상 top100 24주
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책소개

목차

개정판 서문
서론

1장: 라캉과 정신분석
서론 / 개요 / 자아와 언어 / 자아와 정체성 / 프로이트와 라캉 / 상실감 / 상상계, 상징계, 실재계 / 라캉에 대한 비판 / 더 읽을거리

2장: 데리다와 해체이론
서론 / 언어의 불안정성 / 음성중심주의-로고스중심주의 / 루소와 레비스트로스 / 프로이트와 라캉 / 해체와 은유 / 은유 이해하기 / 은유의 정치학 / 해체와 마르크스주의 / 더 읽을거리

3장: 푸코와 사회과학
서론: 푸코의 역사관 / 이성과 비이성 / 의미에 대한 투쟁 / 규율권력 / 기술적 합리성 / 성과 권력 / 권력과 지식 / 푸코와 알튀세르 / 푸코의 마르크스주의 비판 / 푸코의 저작에 대한 비판 / 결론 / 더 읽을거리

4장: 후기구조주의의 흐름
니체 대 헤겔 / 들뢰즈와 가타리: 상상계로의 회귀 / 담론의 포로들 / 격렬함의 찬양 / '신철학자들' / 결론 / 더 읽을거리

5장: 식수, 이리가레이, 크리스테바: 프랑스 페미니즘 이론
서문 / 엘렌 식수 / 뤼스 이리가레이 / 줄리아 크리스테바 / 더 읽을거리

6장: 리오타르와 포스트모더니즘
서론: 의미와 특성들 / 포스트모더니즘 / 포스트모던의 조건 / 서사적 지식과 과학적 지식 / 지식의 상업화 / 부르주아 예술과 그 사회적 역할 / 아방가르드의 주요 특징들 / 모더니즘과 포스트모더니즘 / 포스트모더니즘의 주요 특징들 / 총체성 혹은 파편화 / 언어게임과 숭고에 대하여 / 리오타르의 저작에 대한 비판 / 페미니즘과 포스트모더니즘 / 더 읽을거리

7장: 보드리야르와 문화적 실천
보드리야르 / 포스트모더니즘의 문화적 실천 / 더 읽을거리

결론
주석
역자후기
찾아보기

저자 소개 1

연세대학교 사회학과를 졸업하고, 홍익대학교 미술사학과에서 석사, 영국 리즈대학교(Univ. of Leeds) 미술사학과에서 석사 및 박사 학위를 받았다. 미술사학연구회 회장을 지냈으며, 2002년부터 영국의 국제학술지 Journal of Visual Culture 편집위원으로 활동하고 있다. 홍익대학교 박물관장 및 현대미술관장을 지낸 바 있고, 현재 홍익대학교 예술학과(학부) 및 미술사학과(대학원) 교수로 재직 중이다. 저서로 『코끼리의 방: 현대미술 거장들의 공간』, 『세잔의 사과: 현대 사상가들의 세잔 읽기』가 있고, 책임편집서로 『22명의 예술가, 시대와 소통하다: 1970
연세대학교 사회학과를 졸업하고, 홍익대학교 미술사학과에서 석사, 영국 리즈대학교(Univ. of Leeds) 미술사학과에서 석사 및 박사 학위를 받았다. 미술사학연구회 회장을 지냈으며, 2002년부터 영국의 국제학술지 Journal of Visual Culture 편집위원으로 활동하고 있다. 홍익대학교 박물관장 및 현대미술관장을 지낸 바 있고, 현재 홍익대학교 예술학과(학부) 및 미술사학과(대학원) 교수로 재직 중이다. 저서로 『코끼리의 방: 현대미술 거장들의 공간』, 『세잔의 사과: 현대 사상가들의 세잔 읽기』가 있고, 책임편집서로 『22명의 예술가, 시대와 소통하다: 1970년대 이후 한국 현대미술의 자화상』 등이 있다. 번역서로 『후기구조주의와 포스트모더니즘』, 『미술사 방법론』(공역), 『월드 스펙테이터』(공역) 등을 옮겼다. 한국연구재단 등재 논문으로 「데이빗 호크니의 ‘눈에 진실한’ 회화」, 「여행하는 작가주체와 장소성」, 「영국의 도시 공간과 현대미술」 등 18편을 썼다. 해외에서 발표된 논문으로 “Looking at Cezanne through his own eyes”, ‘Cezanne’s Portraits and Melancholia’ in Psychoanalysis and Image, “Korean Contemporary Art on British Soil in the Transnational Era” 등이 있다.

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저자 : 마단 사럽(Madan Sarup)
런던의 사우스뱅크 (South Bank) 대학 교수이다. 그의 최근 저서 중에는 『다인종 교육의 정치학 The Politics of Multiracial Education』(1986), 『교육과 인종주의 이데올로기 Education and the Ideologies of Racism』(1991), 『자크 라캉 Jacques Lacan』(1992) 등이 있다.

품목정보

발행일
2005년 09월 25일
쪽수, 무게, 크기
336쪽 | 153*224*30mm
ISBN13
9788987578316

줄거리

이 책의 전반부인 1, 2, 3장에서는 후기구조주의의 주요 이론가인 라캉, 데리다, 푸코 등 서로 다르면서도 근본적으로 반과학적인 철학적 입장을 공유하는 사상가들의 이론을 소개한다. 정신분석, 언어의 본성과 역할, 자아와 욕망, 해체이론, 도구로서의 이성의 부상, 사회적 통제장치들의 확장, 그리고 지식과 권력의 상호관계 등이 논의된다.
4장에서는 후기구조주의의 젊은 세대인 들뢰즈와 가타리, '신철학자들'의 작업을 살펴본다. 특히 후기구조주의자들의 신념이 상당 부분 니체의 철학에 뿌리박고 있다는 점을 밝힌다.
5장에서는 프랑스 페미니스트들인 엘렌 식수, 이리가레이, 크리스테바의 이론을 소개한다. 라캉의 정신분석학의 영향으로 이 세 학자들이 주장하는 지식, 주체성, 언어, 여성적 글쓰기, 그리고 사회와 주체의 변형 가능성 등에 대한 중요한 논의들을 검토한다.
6장에서는 리오타르의 이론을 고찰하면서 컴퓨터화된 사회에서 변화하는 지식의 본성을 논의하고 '포스트모던의 조건'에 대해 살펴본다.
7장에서는 장 보드리야르의 저술을 소개하면서 초기 마르크스주의 저술에서부터 최근의 포스트모던 작업까지 검토해 본다. 또한 소비, 대중매체, 의사소통을 비롯해 오늘날 문화의 주요 특징들을 다룬다.
결론에서는 최근의 포스트모더니즘 논의와 포스트모더니즘의 계몽주의 프로젝트 비판에 대한 논쟁의 양상을 살펴본다.

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