의사소통능력 교수자용 매뉴얼은 활용안내 부분을 제외하고 크게 ‘Ⅰ. 의사소통능력지도지침’과 ‘Ⅱ. 의사소통능력 지도실제’로 구성되어 있다. ‘Ⅰ. 의사소통능력 지도지침’은 의사소통능력을 지도함에 있어서 기본이 되는 내용으로써 지도의의, 교육목표, 내용체계 및 시간, 교수방법, 학습평가로 구성된다. 지도의의에는 기초직업능력으로서 의사소통능력의 개념, 중요성, 구조 및 내용이 제시되어 있다. 교육목표에는 기초직업능력으로서의 의사소통능력표준에 따른 성취수준이 제시되어 있고, 성취수준을 토대로 의사소통능력의 학습목표가 일반목표와 세부목표로 구분되어 제시되어 있다.

내용체계 및 시간에는 의사소통능력을 지도할 때 포함되어야 할 지식(knowledge), 기술(skill), 상황 및 도구(condition)를 구조화하여 제시하고, 각 내용요소별로 지도하는데 필요한 소요시간을 알기 쉽게 정리하였다. 또한, 교수방법에는 의사소통능력 지도에 활용될 수 있는 교수학습방법에 대한 지도전략이 체계적으로 정리되어있으며, 학습평가에는 학습자들의 학습활동을 점검하고 촉진하는데 필요한 평가방법 및 평가 상의 유의사항이 제시되어 있다.

‘Ⅱ. 의사소통능력 지도실제’는 학습자용 워크북의 각 학습모듈에 대한 지도계획, 학습활동 지도 및 학습정리가 제시되어 있다. 지도계획에는 각 학습모듈 지도에 필요한 학습주제, 학습목표, 지도시간, 교수자료, 학습활동별 소요시간, 주요내용, 유의점 등이 간략하게 제시되어 있다. 학습활동 지도는 기초직업능력으로서의 의사소통능력에 대한 학습모듈(1. 의사소통능력 지도)과 의사소통능력을 구성하는 각 하위능력에 대한 학습모듈(가. 문서이해능력, 나. 문서작성능력, 다. 경청능력, 라. 의사표현능력, 마. 기초외국어능력)로 구성되어 각 학습모듈의 지도계획과 학습활동(사례, 활동, 내용, 학습평가)에 대한지도방법 및 해설이 정리되어 있다.

또한 교수자용 매뉴얼의 학습활동 지도에는 학습자용 워크북과 별도로 교수학습활동에서 학습자의 동기를 부여하고 이해를 증진시키기 위해 활용할 수 있는 다양한 교수자료들이 제시되어 있다. 마지막으로 학습정리는 해당학습모듈을 모두 학습한 후 주요 학습내용을 정리할 수 있도록 제시되어 있다