책을 내며

일본의 우경화와 교과서 역사왜곡
· 일본교과서 역사왜곡과 21세기 아시아 평화 -2001년 교과서 파동을 중심으로-
1. 머리말
2. 교과서 역사왜곡에 숨어 있는 군국주의화 욕망
3. 21세기 아시아 평화를 위한 모색
4. 맺음말
· 일본의 우경화 노선 강화와 한 · 일 역사논쟁 -아베정권을 중심으로-
1. 머리말
2, 일본의 우경화 심화와 아베정권
3. 한 · 일 역사논쟁과 아베정권
4. 동북아정세변화와 향후 대응방안 모색
5. 맺음말

일본의 역사 왜곡을 반대하는 교과서운동
· 2001년 한국의 교과서운동
1. 머리말
2. 2001년 교과서운동의 발발과 경과
3. 2001년 교과서운동의 냉정한 비판
4. 2001년 교과서운동의 과제와 향후 전망
5. 맺음말
· 토론 : 2001년 교과서운동 평가와 전망
1. 교과서운동본부 활동의 평과와 성과
2. 한일역사공동연구기구 어떻게 나가야 할 것인가?
3. 한일연대 어디까지 가능한가
4. 학계와 시민운동의 결합과 역할
5. 한국사 교과서 바로잡기 운동은 어떻게 할 것인가
· 2005년 교과서운동과 '새역모'의 분열
1. 머리말
2. 2005년 채택저지 운동의 성과
3. 새역모의 분열과 교육개선기구의 등장
4. 2005년 교과서 운동의 과제
5. 맺음말
참고: 2006년 고등학고 검정의 특징

한국 역사 교과서 돌아보기
· 국사 교과서 정치도구화의 역사
1. 머리말
2, 극우반공독재정권의 등장과 '검열'의 시작
3. 군사정부와 검정제도
4. 유신독재와 교과서의 정치도구화
5. 맺음말
· 한국사 교과서 속의 '북한'
1. 머리말
2. 교과서 '북한' 서술의 제도적 제약
3. 검정교과서 '북한' 서술의 특징과 한계
4. 통일을 향한 민족사 서술 모색
5. 맺음말

한 · 일 우일역사관의 만남
· '새역모'와 교과서포럼 역사교과서의 역사인식 왜곡
1. 자학사관의 함정
2. 사라진 민중
3. 미국의 신냉전질서 구축과 새역모 그리고 교과서포럼
4. 역사교과서를 바로잡겠다는 비역사가들
5. 과거로부터 배우지 못한 미래를 꿈꾼다는 것

참고문헌
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