경제 교육은 돈을 소중하게 여기고 감사하는 마음을 키우려는 것이므로 연령이 낮을 때부터 시작하는 것이 좋다. 이이가 돈으로 물건을 살 수 있다는 사실을 알게 되었을 때 바로 시작해보자. --- p.21

용돈기입장을 정리할 때는 글씨를 빽빽이 쓰기보다는 스티커를 붙이거나 마크를 사용하게 하자. 가능한 손이 많이 가지 않아야 아이가 힘들어하지 않고 꾸준히 써나갈 수 있다. --- p.41

아이가 어리다면 세뱃돈으로 뭔가 기념이 될 만한 물건을 사도록 한다. 그리고 부모가 맡아놓는 이유를 이야기해주어 세뱃돈의 행방을 이해시키자. --- p.66

아이와 쇼핑을 하면서 가격 비교, 세금, 상품 가격이 결정되는 구조, 거기에 종사하는 사람들의 업무 등을 가르치는 기회를 갖자 --- p.86

소꿉놀이를 하면서 “카드로 내도 되나요?”라고 이야기하는 모습을 보면 이미 아이들의 생활에도 침투한 셈이다. 아이에게도 카드 사용의 편리함, 간편함뿐만 아니라 주의해야 할 점도 알려주자. --- p.95

자기 이름으로 계좌를 만드는 일은 아이가 은행에 관심을 갖게되는 계기가 될 뿐만 아니라, 자긍심을 갖게 하는 즐거운 체험이기도 하다. --- p.117

은행에 돈을 맡긴 뒤에 ‘대체 내 돈은 어디로 간 거야? 라고 걱정하는 아이가 있다. 물론 통장에 찍힌 숫자를 보고 막연히 엄마한테 맡기는 것보다도‘나한테 돈이 있다’라며 안심하는 아이도 있다. 어느 쪽이든 아이의 계좌를 만든 일을 계기로 확실히 은행에 대해 이야기를 해주자. --- p.122

나는‘주식의 구조를 가르치는 것은 돈 버는 방법을 가리키는 게 아니다’라고 설명했다. 주식의 구조에 대해 배우면 살아 있는 금융이나 경제의 본질을 이해하는 계기가 되기 때문이다. --- p.135

미국에서는 부모가 아이에게 주식을 선물하는 경우가 많다. 수업 시간에 주식투자에 대해 가르치는 초등학교가 있을 만큼 보편화된 개념이다. 또 아이를 위해서 주권을 귀여운 액자에 넣어주는 서비스까지 있을 정도로 아이에게 주권을 선물하는 일이 일반화된 듯하다.