제1부 학교 또래상담의 이해
제1장 학교 또래상담의 의미
1. 또래상담
2. 학교 또래상담
3. 또래상담자와 또래상담 지도자
제2장 학교 또래상담의 전개
1. 학교에서의 적용 이유
2. 현장 상담 시스템으로서의 학교 또래상담
3. 또래상담의 전개과정

제2부 학교 또래상담 연구
제3장 또래상담자 훈련 프로그램 개발
1. 우리나라 프로그램 개발에 영향을 끼친 외국 프로그램
2. 우리나라 또래상담자 훈련 프로그램 개발연구
제4장 우리나라 학교 또래상담의 효과
1. 초등학교에서의 연구
2. 중학교에서의 연구
3. 고등학교에서의 연구
제5장 학교 또래상담 운영에 대한 연구
1. 또래상담 운영 조건
2. 학교 또래상담 운영과정
제6장 우리나라 학교 또래상담 연구논문
1. 초등학생 대상 연구논문
2. 중학생 대상 연구논문
3. 고등학생 대상 연구논문
4. 대학생 대상 및 기타 연구논문

제3부 학교에서의 또래상담 정착
제7장 학교 또래상담 정착평가 기준
1. 정착평가 기준 마련
2. 학교 또래상담 정착평가 기준
제8장 정착과정 1: 시작과 어려움
1. 또래상담 정착과정 분석
2. 중심현상 탐색
3. 인과적 조건: 또래상담 활용
4. 중심현상: 또래상담 활용으로 인한 어려움
5. 맥락: 어려움을 가중시킨 상황
제9장 정착과정 2: 어려움 극복
1. 중재적 조건: 어려움 해결에 도움을 준 요인
2. 작용/상호작용: 어려움 극복을 위한 전략
3. 결과: 또래상담 정착

제4부 학교 또래상담 따라 하기
제10장 학교 또래상담 운영에 대해 듣기
1. 선배 교사에게 듣기
2. 또래상담 정착에 영향을 미치는 요인
제11장 학교 또래상담 운영 길라잡이
1. 학교 또래상담 정착 길라잡이
2. 연간 또래상담 운영 따라 하기
제12장 더 생각해 볼 주제
1. 학교 또래상담의 옹호를 위한 다양한 연구
2. 또래상담자가 활용하기 적합한 기법 개발
3. 제도적 뒷받침