꿈은 가급적 빨리, 그리고 구체적으로 ..
자녀의 꿈은 자녀와 부모와 선생님이 같이 꾸는 것이다. 같이 꿀 때 실현 가능성이 높아진다. 또 꿈은 변한다. 아이들의 장래 희망이 초등학생 때와 대학생 때 다른 경우가 허다하다. 나이를 먹고 성숙해 가면서 꿈을 환경에 적응시키기 때문이다. 아동 잠재력의 체감 법칙이라는 것이 있다. 아이들의 잠재력은 나이가 들수록 감소한다는 법칙이다. --- p.149

쾌속정보다는 항공모함의 선장이 되라 ..
자녀 교육은 꾸준하게, 그리고 지속적으로 해야 효과가 있다. 항공모함 운항과 같아야 하는 것이 이 때문이다. 자녀 교육을 그때그때의 기분에 맞춰서, 또는 옆집 아이가 한다고 해서 바꿀 수 없다.장시간 자녀를 관찰한 후 자녀에게 맞는 항로를 선택해야 한다.쾌속정처럼 수시로 바뀌는 부모의 말과 행동은 자녀의 반발을 초래하기 쉽다. 뱃멀미나 현기증 등 부작용이 클 것이다. 무엇보다도 아이들은 자신들의 항로(교육 방법)를 쉽게 바꾸는 선장(부모)을 신뢰하지 않을 것이다. 그러므로 부모는 자녀의 능력에 맞추어 천천히, 아주 천천히 배의 속도와 방향을 조절해야 한다. 한 번에 한 걸음씩 자녀를 목표 지점으로 이끌어야 한다.
점진적으로 능력을 끌어올리는 점진주의(漸進主義)는 과학적 근거가 있다. 모든 생물체의 몸은 급격한 변화를 거부한다. 외부 환경의 변화에도 불구하고 체내 환경을 일정하게 유지하려고 한다. 자율신경계와 내분비계(호르몬)의 상호 작용으로 이루어지는 이 현상을 항상성이라고 한다. 뜨겁거나 차가운 물을 마셔도 체온이 큰 변화 없이 36.5℃를 유지하는 것이 그 예이다. 잠에서 깨거나 심한 운동을 마친 후 시간이 지나면 심장 박동이 분당50 ~100회 사이의 정상 범위로 돌아오는 것도 같은 이치이다 --- p.195

셋째, ‘왜?’라고 질문하게 하라..
창의성은 ‘왜?’라는 회의와 호기심에서 시작된다. 질문은 자녀의 창의력을 키워 주는 지름길이다. 그러므로 자녀에게 질문을 많이 하고 자녀도 질문을 많이 하도록 분위기를 만들어 주어야 한다.
자녀에게 질문을 하는 데도 방법이 있다. 단순한 지식이나 암기력을 테스트하는 질문은 바람직하지 않다. “왜 그럴까?” 하는 의문을 품을 수 있도록, 세상의 이치에 대해 생각하게 만드는 질문이 좋다. 자녀는 부모의 질문에 대해 정답만을 이야기하지 않는다. 원래세상의 모든 질문에는 정답이 있을 수 없다. 하물며 백지 상태의 아이들 머릿속에서는 엉뚱한 생각들이 튀어나온다. 이 엉뚱함이야 말로 창의성의 원천이다 --- p.226

자녀와의 갈등을 이성적으로 해결하라
자녀와 갈등이 생겼을 때 가장 좋은 대응 방법은 우선 참는 것이다. 갈등은 근본적으로
자녀에 대한 과도한 집착에서 오기 때문이다. 자녀도 평정심을 찾게 해야 한다. 감정이 고조되었을 때는 대화가 아무 소용이 없고 오히려 사태를 악화시키기 쉽다. 실망감과 배
신감으로 분노하면 판단이 흐려지고, 이때 한 말과 행동은 돌이킬수 없는 상처를 남기기 쉽다. 시간이 걸리더라도 갈등의 원인을 이성적이고 합리적으로 분석하고 대안을 마련하는 것이 필요하다. 그리고 필요한 경우 자녀를 설득해야 한다. 갈등은 부모와 자녀 모두
가 성숙할 수 있는 기회이기도 하다. --- p.281

자녀와의 협상 가이드
* 열정과 냉정 사이에서 적절한 균형을 찾자.
* 엄격함과 자상함 사이에서 적절한 균형을 찾자.
* 자녀의 의도와 욕구를 이해하라.
* 자녀의 내적 동기를 자극하라.
* 관점을 전환하라.