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책소개
목차
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PART 1 목표관리와 동기
자기주도 학습 설문 1 자기주도 학습 설문 2 자기주도 학습을 위한 학생 설문지(초등) 꿈 지도 그리기 존 고다드가 10대 때 작성한 꿈의 목록 나의 꼼 목록 작성하기 존 고다드 따라하기 나의 꿈 목록 작성하기 갖고 싶은 미래의 명함 화폐 디자인 나의 목표 세우기 내가 공부를 해야 하는 이유 꿈을 이루는 공부목표 세우기 나의 성공 습관 신문에 기고하기 미리 쓰는 미래일기 TIME 자기소개서 문항 사례 자기소개서1 자기소개서2 자기소개서3 내 꿈의 사다리 미래의?나에게?보내는?편지1 미래의?나에게?보내는?편지2 미래의?나에게?현재의 내가 보내는 편지 PART 2 마음과 정서 믿음이 성공과 실패를 가른다 미래의 내 홈페이지 메인화면 만들기 행복하게 사는 법1 행복하게 사는 법2 나는 운이 좋다 vs 나는 운이 좋지 않다 나는 운이 좋다 나의 자신감 주문 만들기 감사하기 - 감사송 만들기 비교하지 않기 - 모방시 쓰기 클래식 음악 집중해서 듣기 자신과 대화하기 실수한 나의 친구에게 친구를 위한 칭찬 삼행시 친구 맺고 싶은 멘토, 롤모델 정하기 내 친구 사전 나를 소개합니다 PART 3 거꾸로 학습과 학습 전략 독서 습관 설문 나는 무엇을 읽고 있는가? 신문 기사 읽기 BOOK 소개장 읽기 자료 - 위인들의 독서습관 읽기수업1 교과서(참고서)?제대로?읽기 개념 노트 만들기 질문 노트 읽기수업2 읽기수업3 문장 만들기 참고서?교과서에?옮겨?적기 그림으로?표현하기 저자에게?편지?쓰기 저자?인터뷰?계획서 서평?쓰기 토론?계획?세우기 도전!?낱말?퍼즐 공부습관과 망각 교과서?읽고?빈칸?채우기 수업 되살리기 동영상 수업 되살리기 선생님처럼 설명하기 아는 것과 모르는 것 구분해서 읽기 영어?교과서?백독?백습 영어?교과서?제대로?읽기 도전!?영어?단어?퍼즐 영어?단어?그림?퀴즈 신나는?영어?교과서?(???)?채우기?게임 신나는?영어?교과서?주어?동사?수?일치 영어?교과서?해석해서?적어?보기 수학 교과서 제대로 읽기 수학 문장제 문제를 풀기위한 문제 분석 수업?지도안?만들기 동영상?강의안?만들기 UCC?제작?기획서 내?손으로?자습서?만들기 문제?해결?프로젝트 꿈을 이루는 공부 습관 만들기 PART 4 자기관리와 몰입 공부법 나의 하루 되돌아보기 나의?시간?사용?돌아보기 우선순위?정하기 우선순위?정하기 우선순위 정하기 연습 시간 관리의 달인 매일 적는 공부 일지 자기 경영 일지 공부습관 만드는 주간 성찰 일지 집중하고 싶은 나 몰입과 집중력 집중력?연습하기 집중력 길러주는 수학문제 풀기 몰입노트 작성하기 PART 5 시험 준비와 시험 전략 시험 준비 체크리스트 내가 만든 예상문제 내가 만든 예상문제(객관식) 똑똑한 시험 준비 계획표 시험 되돌아보기 시험 결과 분석하기 PART 6 Leadership Notes My Dream List Design Money Setting up my Goal Spell of Confidence Acrostic Compliment My future Internet homepage To a friend who made a mistake My future journal Book Review Time Management Plan Who am I? Future Business card My mentor, role model TIME Build good habits to study Friend Dictionary Conversation with yourself Friends to be liked VS Friends to be disliked PART 7 거꾸로 학습코칭 다이어리 무한한 가능성을 품은 아이들 거꾸로 학습을 나누는 총명스터디 공부를 잘하고 싶어요 거꾸로 수업에 정해진 답은 없다 |
저자 소개 1
학습코칭 전문가로서 자기주도학습 프로그램을 중국에 전파하여 우리나라 못지않게 교육열이 높은 중국 학부모들의 큰 지지를 받았다. 변화하는 시대에 적합한 교육과 학습법을 고민하고 이를 현장에 적용하는 작업을 지속해서 하고 있으며, 이러한 열정과 비전을 교육자와 학부모, 학생들과 나누는 데도 힘을 쏟고 있다. 진로와 학습, 책 쓰기를 전파하는 ‘행복한 공부발전소’와 ‘한국 직업능력 인증평가원’을 운영하면서 많은 코치와 부모의 멘토로 활동하고 있다. 저서로는 『꿈을 찾는 10대를 위한 진로수업』, 『자기주도학습 코칭 매뉴얼』, 『자기주도학습 코칭 프로그램』, 『10대를 위한 자기주도학습
학습코칭 전문가로서 자기주도학습 프로그램을 중국에 전파하여 우리나라 못지않게 교육열이 높은 중국 학부모들의 큰 지지를 받았다. 변화하는 시대에 적합한 교육과 학습법을 고민하고 이를 현장에 적용하는 작업을 지속해서 하고 있으며, 이러한 열정과 비전을 교육자와 학부모, 학생들과 나누는 데도 힘을 쏟고 있다. 진로와 학습, 책 쓰기를 전파하는 ‘행복한 공부발전소’와 ‘한국 직업능력 인증평가원’을 운영하면서 많은 코치와 부모의 멘토로 활동하고 있다. 저서로는 『꿈을 찾는 10대를 위한 진로수업』, 『자기주도학습 코칭 매뉴얼』, 『자기주도학습 코칭 프로그램』, 『10대를 위한 자기주도학습 실천 노트』, 『거꾸로 교실 거꾸로 공부』, 『10대를 위한 진로 인문학』, 『10대를 위한 몰입 공부법』 등 다수가 있다. 자기주도학습과 관련하여 중국 인민대학출판사에서 『孩子是選手, 家長是敎練』이 출간되어 학습 코칭 프로그램을 널리 알리고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2016년 11월 25일
- 쪽수, 무게, 크기
- 208쪽 | 452g | 165*245*13mm
- ISBN13
- 9791195594993
책 속으로
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머리말
새로운 시대에 맞는 새로운 학습코칭의 방법은 무엇일까? 덜 가르치면 더 많이 배우게 된다는 주제로 『거꾸로 학습코칭』이 출간된 이후 많은 분들의 사랑을 받았다. 직접 아이들에게 적용해보고 효과를 보았다는 얘기도 많이 들었다. 『거꾸로 학습코칭』은 사례 중심으로 되어 있기 때문에 책의 내용을 그대로 따라하다 보면 아이들에게 바로 적용이 가능하다. 더불어 현장에서 수업에 사용할 수 있도록 활동 수업과 관련된 워크북에 대한 문의가 계속 있어왔다. 그래서 거꾸로 학습코칭 현장에서 사용하고 있는 활동지와 수업 워크북을 묶고 정리하여 『거꾸로 학습코칭: 실천편』을 출간하게 되었다. 『거꾸로 학습코칭』에서 제안하는 내용은 아이가 자신의 힘으로 그리고 자신의 머리로 공부를 해나갈 수 있도록 부모나 코치가 지지와 격려를 하며 이끌어주라는 것이었다. 이를 위해서 ‘슬로리딩 중심의 천천히 읽기’, ‘자신의 내면을 관리하는 동기 조절 방법’, ‘학습한 내용을 직접 표현하는 공부’, ‘공부와 일과를 되돌아보는 피드백 습관’ 등을 제시하고 있다. ‘거꾸로 학습코칭’이 지향하듯, 부모나 교사는 가르침을 최대한 배제하고 학생이 공부의 주인이 되어 학습을 진행할 수 있도록 수업을 이끌어야 한다. 『거꾸로 학습코칭』은 현장의 예화 중심으로 구성되어 있다. 『거꾸로 학습코칭 - 실천편』은 학습코칭의 현장에서 사용할 수 있는 프로그램과 활동지 중심으로 구성되어 있다. 방과후학교 프로그램, 캠프 프로그램, 1:1 학습코칭에서 바로 사용할 수 있는 워크지를 실었고, 교육 현장에서 거꾸로 학습코칭을 실천하고 있는 코치들의 목소리도 실었다. 현장에서 뛰고 있는 코치들의 거꾸로 학습코칭 실천 사례는 거꾸로 학습코칭에 관심을 갖고 있는 분들에게 커다란 도움이 될 것이다. 또한 『거꾸로 학습코칭 - 실천편』은 『거꾸로 학습코칭』을 읽지 않은 독자들도 쉽게 이해할 수 있도록 간단한 설명을 곁들였다. 모든 활동지에 일일이 설명을 한 것은 아니지만, 『거꾸로 학습코칭 - 실천편』만으로도 ‘거꾸로 학습코칭’을 실천하는 데 문제가 없을 것이다. 이 책에 실린 활동지는 이미 방과후학교와 자기주도학습 캠프 등에서 많은 분들이 사용하고 검증한 자료들이어서 그대로 사용해도 문제가 없을 것이다. 그러나 시대의 흐름에 맞게 그리고 아이들의 관심사를 고려하여 새롭게 변형하여 사용해 보기를 권한다. 새롭게 만드는 과정에서 코치의 능력은 개발되고 아이들은 수업에 더욱 몰입하게 될 것이다. 변화하는 시대에 거꾸로 학습에 대한 요구는 날로 증가하고 있지만, 현장 경험을 갖춘 학습코치가 많이 부족한 상황이다. 아무쪼록 『거꾸로 학습코칭』과 『거꾸로 학습코칭 -실천편』이 일선에서 활동하는 학습코치와 자녀를 지도하는 학부모님들께 많은 도움이 되기를 두 손 모아 기원한다. --- 본문 중에서 |
