이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
- 해외배송 가능?
- 문화비소득공제 가능
이 분야의 이벤트
한국의 젊은 지성
책소개
목차
|
책머리에_타자의 목소리가 살아 있는 세계사를 위하여
프롤로그_왜곡된 거울에 비친 동양 제1장 오리엔탈리즘 논의 1. 오리엔탈리즘이란? 2. 오리엔탈리즘의 재구성 3. 오리엔탈리즘의 재생산 4. 오리엔탈리즘에 대한 비판 제2장 열등한 동양 1. 신비한 동양 2. 비과학적인 동양 3. 후진적인 동양 4. 폭력적인 동양 5. 여성적인 동양 제3장 우월하게 그려진 서양 1. 보편적인 서양 2. 과학적인 서양 3. 발전적인 서양 4. 민주적인 서양 5. 남성적인 서양 제4장 인종차별주의 1. 타락하고 무능력한 동양인 2. 폭력적인 동양인 3. 동양인의 젠더에 관한 기본 가정 제5장 제국주의 1. 계몽과 문명화 대상으로서 동양 2. 경제적 착취의 대상으로서 동양 3. 정치·전략적 지배의 대상으로서 동양 에필로그_공존의 조건 : 오리엔탈리즘과 '지배적인 지식'의 해체 참고문헌 |
저자 소개 1
전주교육대학교 윤리교육과를 졸업하고 한국학중앙연구원 한국학대학원 교육학과에서 교육과정을 전공했으며, 「교과서 속의 오리엔탈리즘」으로 박사학위를 받았다. 현재 경인교육대학교와 한양대학교에서 교육과정을 강의하고 있다. 논문으로는 「탈식민주의 교육과정 이론에 비추어 본 우리나라 세계사 교과서에서의 동양의 이미지 : 인도의 묘사와 재현」, 「초등학교에서의 특별활동 운영에 대한 질적 사례 연구」, 「세계사 교과서에서 주류 담론의 한계 : 이슬람의 재현에 대한 분석」 등이 있다. 저서로는 『After Tyler : 교육과정 이론화 1970-2000』(공저), 『초등학교 교사용 지도서 특별활
전주교육대학교 윤리교육과를 졸업하고 한국학중앙연구원 한국학대학원 교육학과에서 교육과정을 전공했으며, 「교과서 속의 오리엔탈리즘」으로 박사학위를 받았다. 현재 경인교육대학교와 한양대학교에서 교육과정을 강의하고 있다. 논문으로는 「탈식민주의 교육과정 이론에 비추어 본 우리나라 세계사 교과서에서의 동양의 이미지 : 인도의 묘사와 재현」, 「초등학교에서의 특별활동 운영에 대한 질적 사례 연구」, 「세계사 교과서에서 주류 담론의 한계 : 이슬람의 재현에 대한 분석」 등이 있다. 저서로는 『After Tyler : 교육과정 이론화 1970-2000』(공저), 『초등학교 교사용 지도서 특별활동』(공저) 등이 있다.
