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책소개
목차
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PART 01 발달이 늦는 아이들
1. 엄마조차 알아보지 못해요 2. 언어발달이 늦어서 걱정이에요 3. 발표하기 어려울 정도로 말을 더듬어요 4. 섭취한 음식을 자꾸 되씹어요 5. 아무거나 막 집어 먹어요 6. 아이가 잘 먹질 않아요 7. 자다가 깨서 돌아다녀요 8. 잠을 자면서 무서운 꿈을 꾸어요 9. 자다가 깨서 벌벌 떨어요 10. 오줌을 못 가려요 11. 옷에 대변을 묻히고 다녀요 Tip. 건강한 부모 밑에서 건강한 아이들이 자란다 PART 02 행동장애가 있는 아이들 1. 손톱을 물어뜯거나 손가락을 빨아요 2. 투정을 부리면서 떼를 많이 써요 3. 동생을 너무 못살게 굴어요 4. 엎드려서 몸을 비벼대요 5. 말을 듣지 않고 무조건 싫다고만 해요 6. 공격적인 행동을 보여요 7. 금방 탄로가 날 거짓말을 해요 8. 머리를 흔들기도 하고 이상행동을 해요 9. 지속적으로 식사를 거부해요 10. 컴퓨터게임에만 몰두해요 Tip. 부모와 자녀와의 관계 PART 03 정서가 불안한 아이들 1. 깜짝깜짝 놀라고 무서워해요 2. 불안해하고 걱정이 많아요 3. 말을 하지 않아요 4. 엄마와 떨어지지 않으려 해요 5. 생각과 행동을 반복적으로 해요 6. 의욕이 없고 잘 울어요 7. 좋았다 나빴다 기분이 자주 변해요 8. 이곳저곳이 아프다고 해요 9. 지속적으로 배가 아프다고 해요 Tip. 매(체벌)는 필요한가요? PART 04 산만한 아이들 1. 산만하고 부산한 아이들 2. 주의력결핍 과잉행동장애의 원인 3. 발달단계에 따른 행동변화 살피기 4. 주의력결핍증과 창조성 5. 산만한 아이를 위한 엄마의 지도 원칙 6. 산만한 아이의 긍정적 행동 키워주기① 7. 산만한 아이의 긍정적 행동 키워주기② 8. 산만한 아이의 긍정적 행동 키워주기③ 9. 산만한 아이의 긍정적 행동 키워주기④ 10. 산만한 아이의 긍정적 행동 키워주기⑤ 11. 또래관계를 좋게 하는 4단계 전략 12. 산만한 아이의 학습지도① 13. 산만한 아이의 학습지도② 14. 산만한 아이를 위한 약물치료 Tip. 인간의 뇌에 대해 알아봅시다 PART 05 공부가 힘든 아이들 1. 학습하는 것을 어려워해요 2. 조기 어학교육 어떻게 해야 하나요? 3. 친구를 잘 사귀지 못해요 4. 학교를 무서워해요 5. 학교 공부 따라가기가 어렵다고 해요 6. 왕따 당하는 아이 어떻게 해야 하나요? 7. 시험 스트레스를 많이 받아요 8. 시험불안은 평가가 가능한가요? Tip. 효과적인 좌뇌와 우뇌의 교육 |
저자 소개 1
서울대학교 의과대학을 졸업하고 동 대학원에서 박사학위를 취득했으며, 서울대학교 의과대학 교수를 역임했다. 현재 서울대학교 의과대학 명예교수이자, 국군수도병원 정신건강증진센터 센터장으로 재직 중이다. EBS 「명의」에 대한민국 소아정신과 대표 명의로 소개된 바 있으며, 음악과 인간의 발달에 대해 관심을 가지고 『생물소아정신의학』(공저)과 『아동·청소년 임상 면담』(공저) 등 학술서와 『음악, 인간을 연주하다』, 『베토벤, 그 거룩한 울림에 대하여』 등 음악 관련 저서를 꾸준히 출간하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2009년 07월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 308쪽 | 514g | 153*224*30mm
- ISBN13
- 9788990991829
책 속으로
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언어발달이 늦어서 걱정이에요
언어발달이 늦다고 판단되는 경우, 우선 엄마는 아이에게 언어자극을 충분히 줄 필요가 있습니다. 항상 무엇인가 질문을 하여 아이가 답을 하도록 유도한다거나, 무슨 이야기든지 자주 많이 해주는 것이 바람직합니다. --- p.22 산만하고 부산한 아이들 주의력결핍 과잉행동장애는 학령 전기 또는 학령기에서 가장 흔히 관찰되는 질환 중의 하나로서, 약 8~12%의 아이들이 이 질환을 앓고 있는 것으로 보고되고 있습니다. 남아가 여아에 비해 3~9배 정도 더 흔히 발병되며, 유아기 때부터 행동상의 특징이 있을 수 있으나 유치원 또는 초등학교 입학하여 단체생활을 시작하면서 그 문제행동들이 뚜렷해지는 경우가 많습니다. --- p.183 학교 공부 따라가기가 어렵다고 해요 지능저하의 판단을 오로지 지능지수로만 내리지는 않습니다. 적응기능의 장애가 얼마나 있느냐 하는 것도 기준 중의 하나입니다. 지능지수가 70이 넘는다고 하더라도 적응행동에 현저한 결함을 나타내는 경우에는 지능저하에 속한다고 진단 내리는 것이 가능하지요. 반대로 지능지수가 70 이하라 하더라도 적응기능에 있어서 중요한 결함이나 손상이 없다면 지능저하라고 진단되지 않을 수도 있습니다. --- p.289 |
출판사 리뷰
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내 아이의 현명한 주치의가 되어보자!
소아 우울증, 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD), 틱장애 등 요즘 엄마들은 자녀의 신체발달 상태와 행동에 큰 주의를 기울이지 않을 수 없게 됐다. 아이의 태도를 바꿔주는 TV 프로그램 등을 통해 아이들의 크고 작은 증상들이 단순히 거쳐 가는 발달상 단계가 아님을 인식하기 시작한 것이다. 소아정신과를 찾는 발길이 증가하고 상담 사례를 통한 신문 칼럼들이 늘어나기 시작했지만, 엄마들은 증상을 예방하는 방법, 증상 초기 단계에 가정에서 손쉽게 태도를 바꿔줄 수 있는 방법들에 대해 정보가 부족하거나 적용하는 데 어려움을 겪고 있다. 이에 서울대학교병원 소아청소년 정신과 조수철 교수가 가정에서 어떻게 아이를 교육하고 대처해야 이러한 증상을 예방 및 치료할 수 있는지 그 방법을 제시하였다. 산만한 행동을 보이는 아이들이 급격히 늘어나 심각성이 큰 만큼, ADHD는 한 개의 장을 할애하여 그 원인과 행동수정방법, 학습지도법, 창의성을 키워주는 법 등을 심도 있게 다루었으며, 소아 우울증, ADHD, 틱장애 외에도 말더듬, 동생에게 샘 부리는 행동, 인터넷중독, 학습장애, 시험불안 등 가볍게 여기고 넘어갈 수도 있는 증상들까지 알기 쉽게 세세히 다루었다. 저자는 이 모든 증상의 교육방법에서 엄마의 역할을 중히 여긴다. 최초의 교육은 가정에서 이루어지므로 엄마와 아이의 관계가 탄탄해야 아이가 건강하게 자랄 수 있기 때문이다. 엄마의 뒷받침으로 ADHD를 다스리려고 수영을 시작한 ‘수영 황제’ 마이클 펠프스처럼 저자가 말하는 ‘장애’는 삶의 걸림돌이 아닌 새로운 삶을 위한 전환점이 될지 모른다. 저자가 소개하는 방법을 활용해 내 아이의 현명한 주치의가 되어보자. |
