이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
- 국내배송만 가능
- 문화비소득공제 가능
책소개
목차
|
해설
지은이에 대해 서론: 사회적 문제인 어린이 교육 1부 1. 어린이의 세기 정신분석과 어린이 어린이의 비밀 2. 피고인으로서 어른 3. 생물학적 개입 4. 신생아?자연 밖의 환경 5. 자연적 본능 6. 정신적 태아?육화 7. 어린이 정신의 구축 민감기 민감기 작용에 대한 통찰 관찰과 사례들 8. 질서 감각 내적 질서 9. 지능 10. 성장과정에서의 투쟁?잠 11. 걷기 12. 손 기초적 행동 13. 리듬 14. 인격의 대체 환경에 대한 사랑 15. 동작 16. 몰이해 17. 사랑의 힘 2부 18. 어린이 교육 몬테소리 방법의 기원 19. 훈련의 반복 20. 자유 선택 21. 놀이감 22. 보상과 체벌 23. 침묵 24. 존엄성 25. 규율 26. 수업 시작/ 쓰기?읽기 27. 신체적 균형발달 28. 결론 29. 사회적 특권층의 어린이 30. 교사의 내적 준비 31. 일탈 32. 도주현상 33. 장애 34. 치료 35. 의존 36. 소유욕 37. 지배욕 38. 열등감 39. 두려움 40. 거짓말 41. 정신생활과 육체 3부 42. 어린이와 어른의 투쟁 43. 작업 본능 44. 작업의 두 종류 성인의 작업 어린이의 작업 두 종류의 작업 비교 45. 주도 본능 46. 어린이?우리의 교사 47. 부모의 사명 48. 어린이의 권리 Ecce Homo! 옮긴이에 대해 |
저자 소개 1
Maria Montessori
이탈리아의 의사와 교육자로서 과학적 교육법인 몬테소리 교육방법으로 널리 알려졌다. 그녀의 교육방식은 오늘날 전 세계의 공립 및 사립학교에서 활용되고 있다. 1890년부터 1892년까지 로마 대학교 자연과학부를 다녔다. 이어 1893년에 로마대학교 의대에 들어갔다. 조수 자리를 얻으면서 소아과와 정신의학 분야를 일찍부터 공부할 수 있었다. 1896년에 로마대학교 의대를 졸업하면서 박사학위를 받았다. 1896년부터 1901년 사이에 정신적 육체적 장애를 가진 아이들을 대상으로 활동을 폈다. 이때부터 여성의 권리와 지적 장애아들의 교육을 강조하면서 세계를 무대로 강연활동을 폈다. 1
이탈리아의 의사와 교육자로서 과학적 교육법인 몬테소리 교육방법으로 널리 알려졌다. 그녀의 교육방식은 오늘날 전 세계의 공립 및 사립학교에서 활용되고 있다. 1890년부터 1892년까지 로마 대학교 자연과학부를 다녔다. 이어 1893년에 로마대학교 의대에 들어갔다. 조수 자리를 얻으면서 소아과와 정신의학 분야를 일찍부터 공부할 수 있었다. 1896년에 로마대학교 의대를 졸업하면서 박사학위를 받았다. 1896년부터 1901년 사이에 정신적 육체적 장애를 가진 아이들을 대상으로 활동을 폈다. 이때부터 여성의 권리와 지적 장애아들의 교육을 강조하면서 세계를 무대로 강연활동을 폈다. 1902년에 로마 대학교에서 철학 공부를 시작했다. 여기서 이론철학과 도덕철학, 철학사, 심리학 등을 공부했으나 공부를 끝내지는 않았다. 이와 별도로 인류학과 교육철학을 공부하고 학교 현장을 찾아다니며 실험과 관찰 활동을 활발히 폈다.
마리아 몬테소리의 다른 상품
역자 : 구경선
구경선 은 서울신학대학교에서 기독교교육을 전공하고 연세대학교대학원에서 교육철학을 전공하여 석사학위를 받았다. 독일 본대학교(Rheinische Friedrich?Wilhelms Universitat zu Bonn)에서 교육학을 전공하고 신학과 심리학을 부전공하여 철학박사 학위를 받았다. 현재 서울신학대학교 보육학과에서 교수로 재직 중이며, 한국보육정책학회 회장과 열린유아교육학회 이사를 맡고 있다.
품목정보
- 발행일
- 2009년 09월 14일
- 쪽수, 무게, 크기
- 197쪽 | 128*188*20mm
- ISBN13
- 9788964062364
책 속으로
|
So schafft die menschliche Personlichkeit sich selbst, und aus dem Embryo, dem Kind, wird der Schopfer des menschen, der Vater des Menschen.
이렇게 개성적 인간은 자기 자신을 창조한다. 태아와 어린이가 인간의 창조자, 즉 인간의 아버지가 된다. --- 본문 중에서 |
출판사 리뷰
|
이탈리아의 의사이자 교육학자인 마리아 몬테소리가 1938년에 쓴 책이다. 이 저작을 통해 독자들은 몬테소리가 생물학과 의학 등에 기대어 독자적이며 비범한 교육 철학을 제시하고 있다는 사실을 확인할 수 있을 것이다. 몬테소리는 특별한 감수성이 발휘되는 민감기가 어린이들의 발달 과정 중에 나타난다고 보고 어린이들이 그에 알맞은 교육을 받아야 한다고 주장한다. 몬테소리가 프로이트를 비판하면서도 정신분석학의 도움으로 자신의 이론을 펼치고 있다는 사실은 흥미로운 대목이다.
|
