남북분단 및 한국전쟁을 거치면서 구조화된 한국사회에서의 반민족, 반민주적 요소를 제거하고, 민족적, 민주적 질서를 회복, 구현하고자 하는 학생들의 세계관이 방영된 것이었다. 이러한 학생들의 요구는 2·28민주운동에서 촉발되어 4·19를 거쳐 4·26을 경험하면서 축적된 결과였고, 학생층이 사회 개혁의 능동적 주체로 성장하였음을 확인할 수 있는 것이었다.

4월혁명은 식민지 체제를 경험한 세계에서 가장 빠른 시기에 터져 나온 시민혁명이자 아시아 민주주의의 가능성을 증명한 기념비적 사건이었다. 대한민국의 헌법 전문에서 밝히고 있듯이 4월혁명은 한국현대사를 민주주의의 승리의 역사로 만들어간 출발점이자 정의가 살아있음을 깨우쳐주는 이정표이다. 4월혁명은 1970년대 권위주의적 독재체제하에서 새롭게 자라나는 학생들에게는 민주주의의 가치를 각인시키고, 직접 혁명에 참여했던 4·19세대들에게는 끊임없이 민주주의적 가치에 충실할 것을 요구했던 사상적 죽비라고 할 수 있다.

민주화운동기념사업회는 4월혁명 50주년을 맞이하여 4월혁명에 관한 지금까지의 연구성과를 종합적으로 검토하고, 현재까지 연구가 미진한 주제들을 예비적으로 선정하였다. 이 연구를 통해 지역에서의 시위를 거쳐 4월혁명으로 나아가는 과정을 좀 더 뚜렷하게 이해할 수 있을 것이다. 또한 이승만 대통령 하야 이후 학생들의 동향에 대한 엄밀한 분석을 통해 당시 학생운동진영이 생활계몽운동과 통일운동으로 양분된 것이 아니라 상호 밀접한 관련을 지니고 있었음을 밝혀냈다. 또 4월혁명 이후 폭발적으로 전개된 노동운동계의 투쟁과제를 분석함으로써 당시 노동운동진영이 어떠한 이념을 가지고 있었는지를 밝혔다. 4월혁명이 언론계와 문학, 영화계에 상당한 영향을 미쳤지만, 역기능도 하였음을 밝히고, 4월혁명 기억의 제도화과정을 분서함으로써 앞으로 4월혁명을 어떻게 기억하고 계승해야 되는지에 대한 하나의 시사점을 제공하였다.