Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 목적
가. 다문화가족의 언어?문화적 특수성에 대한 정책적 접근의 시도
나. 연구의 목적
2. 기존연구 리뷰
가. 이중언어?문화 가족으로서 다문화가족의 성격
나. 다문화가족에게 있어 이중언어?문화 사용의 의미
다. 다문화가족의 언어?문화 사용에 영향을 미치는 요인
3. 연구내용
4. 연구방법
가. 연구 대상
나. 인터뷰 대상자 세부사항
다. 인터뷰 방법
5. 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언

Ⅱ. 다문화가족의 언어?문화 사용 및 세대간 전수 양상
1. 다문화가족의 언어?문화 사용 환경
가. 언어?문화적 차이의 경험
나. 결혼이민자 출신문화의 위상
2. 소수언어 배경 다문화가족의 언어 사용 및 세대간 전수 양상
가. 가족원들의 언어 사용 양상
나. 세대간 소수언어 전수 양상
3. 가족구성 및 언어 배경에 따른 비교
가. 소수언어 배경 남성결혼이민자 가족
나. 주요 외국어 배경 여성결혼이민자 가족
4. 소결

Ⅲ. 언어 사용 및 세대간 전수의 장애요인
1. 소수언어 배경 여성결혼이민자 인터뷰 결과
가. 자녀 언어발달에 대한 우려와 이중언어 발달 가능성에 대한 신념의 결여
나. 소수언어 사용에 대한 직접적 제재
다. 자녀의 소극적, 부정적 태도
라. 소수언어 전수를 위한 가족언어정책 부재
마. 이중언어 전수를 위한 가족역할구조 미발달
바. 실용적 수단으로서 소수언어의 모순
사. ‘주변적 외국어’ 교육의 현실적 제약
아. 지배적 언어사용 환경
2. 한국어 남편 인터뷰 결과
가. 동화에 대한 절대적 기대와 부인의 모국어에 대한 무관심
나. 자녀의 이중언어 발달 가능성에 대한 편향된 지식과 믿음
다. 견고한 성별분업의 유지와 ‘어머니 탓’이라는 신화
라. 소수언어의 실용성에 대한 기대의 한계
마. 소수언어 사용 환경의 미비
3. 가족구성 및 언어 배경에 따른 비교
가. 소수언어 배경 남성결혼이민자 가족
나. 주요 외국어 배경 여성결혼이민자 가족
4. 소결

Ⅳ. 세대간 소수언어 전수를 위한 실천 경험
1. 언어?문화 사용 및 세대간 전수를 위한 변화의 움직임
가. 가족 등 주위사람들의 지지
나. 결혼이민자의 자국문화 및 자국언어에 대한 자부심
다. 긍정적 사례의 발견
라. 실용적 가치의 확인
마. 한국인 남편의 부인의 언어?문화에 대한 시각 변화
바. 자녀와의 정서적 교류와 학습지원에 대한 욕구
2. 소수언어 전수를 위한 가족 내 실천적 시도와 한계
가. 가족 내 일상생활을 통한 전수 노력
나. 가족 내 실천적 시도의 한계
3. 세대간 소수언어 전수 지원을 위한 이중언어 교육 참여경험
가. 이중언어 교육 참여경험
나. 이중언어 교육 참여의 성과와 한계
4. 소결

Ⅴ. 결론 및 정책 제언
1. 단일언어?단일문화 가족과의 유사성
2. 이중언어 가족 잠재력 구현을 저해하는 주요 장애요인
가. 소수언어 사용 및 이중언어 발달에 대한 부정적 태도
나. 이중언어 가족으로서의 기본적 역할구조 부재
다. 소수언어의 실용적 가치 한계
3. 젠더요인 및 언어 지위에 따른 비교
가. 젠더요인에 따른 비교
나. 언어 성격에 따른 비교
다. 다문화가족 유형간 공통점과 차이점
4. 정책제언
가. 다문화가족의 현실에 적합한 언어?문화 사용 정책 목표 정립
나. 주요 장애요인에 대한 체계적 대응방안 강구
다. 이중언어?문화 가족 모델 정립
라. 가족언어규칙 활성화 기반 마련
마. 대상 집단별 세부적 접근 강화 및 소수언어 배경 여성결혼이민자 가족 우선 고려
바. 이중언어 교육기회 확대 및 체계화
사. 한국어와 결혼이민자 모국어 구사력의 균형적 발전을 위한 사회적 지지 환경 조성

참고문헌

부록
「별첨 1」 인터뷰 대상자: 소수언어 배경 여성결혼이민자
「별첨 2」 인터뷰 대상자: 소수언어 배경 여성결혼이민자의 한국인 남편
「별첨 3」 집단인터뷰 대상자: 소수언어 배경 여성결혼이민자 및 한국인남편
「별첨 4」 인터뷰 대상자: 비교집단
「별첨 5」 체크리스트
「별첨 6」 인터뷰 문항