Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 2017년 4차 년도 연구 주요 내용 7
3. 연구추진체계 9
Ⅱ. 이론적 배경 11
1. 청소년의 역량 개념 및 구성체계 13
2. 우리나라 청소년 역량의 현황 및 실태 15
3. 청소년 역량지수 국제비교를 위한 ICCS 2016 본 조사 개요 15
4. 청소년 역량관련 국내 정책현황에 대한 분석 16
5. 청소년 역량지수의 측정결과 해석을 위한 청소년의 개인심리 및 외부환경 변인 분석 17
6. ICCS 아시아지역모듈(ARM) 청소년 시민의식 측정 17
Ⅲ. 연구방법 21
1. 2017 청소년 역량지수 측정 및 ICCS 2016 본 조사 개요 23
2. 문헌 분석 25
3. 전문가 평가 및 의견조사 28
4. 정책협의회 29
5. 2017 청소년 역량지수 측정 조사 30
6. 청소년 역량 관련 교육프로그램 분석 및 정책분석 53
7. 2017년도 ICCS 2016 본 조사 53
8. ICCS 2016 아시아지역모듈(ARM) 조사 59
Ⅳ. 청소년역량지표 측정 결과 65
1. 2017 청소년 역량지수 측정문항 정규성 분석 67
2. 2017 청소년 역량지수 측정결과 종합분석 74
3. 2017 청소년 역량지수의 인구통계학적 특성에 따른 차이분석 84
4. 2017 청소년 역량지수 측정 결과에 대한 심층 분석 및 해석 136
Ⅴ. ICCS 2016 조사결과 267
1. ICCS 2016 개요 269
2. ICCS의 인지영역 조사결과 270
3. ICCS의 정의-행동 영역 조사결과 278
Ⅵ. ICCS 아시아 지역모듈 측정결과 분석 293
1. 아시아 청소년 시민의식 요인모형 295
2. 2016년 한국 청소년의 아시아 시민의식 299
3. 2009년-2016년 한국 청소년의 아시아 시민의식 비교 312
Ⅶ. 청소년 역량관련 정책 및 프로그램 특성 분석 317
1. 청소년 역량관련 지방자치단체 정책현황 319
2. 청소년 역량관련 청소년 활동시설 프로그램의 경향적 특성 387
Ⅷ. 논의 및 정책제언 415
1. 청소년 역량지표 측정결과와 정책적 함의 417
2. ICCS 2016 조사결과의 정책적 함의 426
3. 청소년활동프로그램 분석결과와 정책적 함의 428
4. 아시아지역모듈 분석결과와 정책적 함의 454
참고문헌 459
부 록 479