“사람들은 한순간에 모든 것을 판단하고 평가하려고 한다. 그러나 인생은 한 부분의 파편만을 보고 평가할 수 없다. 하나님은 인생의 파편들을 모아 멋진 퍼즐을 완성하시는 분이다. 퍼즐이 흩어져 있을 때는 지저분해 보이지만 그것들이 다 맞춰졌을 때는 아름다운 작품으로 우리 손에 놓이게 된다. 하나님은 늘 우리에게 최고의 선물을 주시는 분이다. ‘하나님은 그의 부르심을 받아 하나님을 사랑하는 자들에게 모든 것을 합하여 선을 이루신다!’ 이 사실을 확신하는 자녀는 결코 좌절하거나 세상을 한탄하는 염세주의자가 되지 않는다.”
--- p.27, 하나님은 협력해서 선을 이루시는 분이다 중에서

“기도는 영혼의 호흡이다. 그러기에 기도를 일로 생각해서는 안 된다. 일로 생각하면 힘들어지고 지겨워진다. 기도는 호흡을 하듯이 그리스도인의 생활 자체여야 한다. 특별한 순간, 특별한 장소에서, 특별한 기도 제목을 가지고 기도하는 것도 필요하지만 기도는 일상생활에서 계속해서 진행되어야 한다. 기도는 숨 쉬는 것 그 자체이다. 숨 쉬는 것을 너무 의식하다 보면 피곤해서 금방 지친다. 우리는 살아가기 위해서 그냥 숨을 쉰다. 마찬가지로 우리가 영적 생명력을 유지하기 위해서는 순간순간의 생활 자체가 기도가 되어야 한다. 온종일 우리 안에 살아계신 주님께 우리의 사정을 토로하며 대화를 나누어야 한다.”
--- p.72, 자녀에게 올바른 기도 방법을 가르쳐라 중에서

“우리 자녀가 어떤 아이들과 어울리느냐 하는 것은 그들의 일생을 결정하는 중요한 단서가 될 수 있다. 그들이 사귀는 친구, 그들이 만나는 사람들에 의해서 영향을 주기도 하고 받기도 하기 때문이다. 서로 믿음으로 도전하고 함께 기도할 수 있는 경건한 친구와 어울리는 것은 그들을 하나님께로 인도하는 훌륭한 안내자가 될 것이다. 우리 아이들이 경건한 삶을 추구하는 아이들과 어울려 기도하고 교회 일을 할 때 ‘공부하라’고 다그치지 말자. 고등학교 2∼3학년이 되면 학원 때문에 교회를 보내기를 꺼려하는 부모, 공부 때문에 수련회도 보내지 않는 부모에게서 무엇을 기대할 수 있단 말인가? 공부를 좀 못하더라도 신앙으로 잘 자라 주기를 바라는 부모가 되어야 한다. 부모 세대는 수련회를 통해, 산상 기도를 통해, 교회 안에서 이루어지는 다양한 기도회를 통해 은혜를 경험한 세대이다. 그렇다면 공부라는 명분으로 자녀들이 누릴 수 있는 영적인 추억들을 빼앗지 말아야 하지 않을까? 그들과 어울려서 경험한 영적인 체험들이 자녀들의 일생을 좌우할 수 있게 해주자.”
--- p.90, 자녀가 기도하는 친구를 사귀게 하라 중에서

“무릎 사이로 흘러내리는 뜨거운 부모의 눈물을 가진 자식은 행복하다. 아무리 좋은 것을 많이 해주고, 엄청난 사교육비를 투자하면서 자식을 위해 헌신하는 부모보다 더 고마운 것은 새벽마다 단잠을 깨우면서 성전에 나아가 하나님께 연약한 무릎을 조아리는 부모의 기도이다. 눈물로 기도하는 자녀는 결코 망하지 않는다. 그렇게 애타도록 사랑하는 자녀를 위해 부모가 할 수 있는 일은 그리 많지 않다. 마음은 있어도 해주지 못하는 것이 너무나 많다. 자녀를 위해 모든 것을 다 이루어주고 싶지만 가진 것이 없고, 한계를 지닌 인간이기에 어쩔 수 없이 손을 내려놓아야 하는 일이 너무나 많다. 그래서 마음이 아프다. 그러나 부모가 가진 소유와 능력을 떠나서 자녀를 위해 꼭 해줄 수 있고, 꼭 해주어야 하는 것이 있다. 자녀를 향한 뜨거운 눈물의 기도이다. 당신의 자녀는 바로 그것을 기다리고 있다.”
--- p.101, 자녀에게 비전을 심어주는 기도를 하라 중에서

“자신은 예배 중에 졸고 있으면서 아이에게는 예배를 거룩하게 드려야 한다고? 자신은 인터넷에서 떠날 줄 모르면서 아이에게는 게임을 하면 안 된다고? 자신은 텔레비전 채널을 이곳저곳 돌리고 눈을 떼지 못하면서 아이에게는 뭐라고 하는가? “너는 웬 TV를 그렇게 좋아하니? 공부 좀 해라, 제발!” 이런 부모는 결코 자녀를 제대로 양육할 수 없다. 자녀교육은 말보다 행동이 더 효과적이다. 기도도 마찬가지다. 기도를 하라고 말하는 것보다 기도하는 모습을 보여주어야 한다. 기도의 사람 E. M. 바운즈는 머리가 아니라 심장에 기도의 뜨거운 불을 붙인 사람이다. 그는 우리에게 말로 가르치려 한 것이 아니라 자신의 기도생활을 통해 행동으로 가르치려 했다. 그는 잠자는 시간만 빼고 쉬지 않고 기도한 사람이다. 그는 기도에 관해 말한 사람이 아니라 직접 기도한 사람이다. 기도하는 부모 역시 그래야 한다. 내가 하지 않는 기도를 자녀에게 요구한들 무슨 영향력을 끼치겠는가? 기도하라고 명령하기보다 본인이 직접 기도하는 것을 자녀들에게 보여주는 것이 가장 효과적인 교육이다.”