INSIGHT 영작 어법

▶궁극적 목적
INSIGHT 영작 중급Ⅰ이 지향하는 궁극적 목적은
다양한 형태와 양식으로 우리 앞에 등장하는 모든 한국어 속에서
올바른 영어 문장 구조를 포착하는데 필요한 핵심적 이론을 연마하는 것이다.

▶교재 구성
본 교재는 총 15개의 강의로 구성되며, 각 강의는 길잡이 문장과 번역례, 길잡이 문장 분석, 실전문형과 번역례, 실전문형 분석으로 구성된다. 이런 구성을 강의 01: 높아진 국가위상 [Enhanced National Status]의 내용을 통해 예로서 제시한다.

1. 길잡이 문장과 번역례

한국어 속에서 영어 문장 구조를 포착하는데 필요한 이론, 어법, 구조, 구문론 등을 각 문장 속에 용해시켜 문장 단위로 훈련하는 과정이다. 반드시 먼저 풀어보고 번역례를 참조해야 학습 효과가 극대화 된다.

[길잡이 문장]
⑴비록 참고서에 의존하지만, K는 영어를 잘한다.
⑵나는 농민들이 들판에서 메뚜기를 잡는 걸 보았다.
⑶그의 후임자가 농업을 핵심 산업으로 보지 않는다.
⑷그렇기 때문에 관광객들이 즉시 안전한 곳으로 옮겨진다.
⑸종교계가 가난한 어린이들이 좋은 음악을 듣도록 돕는다.
⑹엄격한 규정에도 불구하고, 부상당한 여성들이 휴식 없이 일했다.

[길잡이 문장 역례]
⑴K, who relies on a reference book, is good at English.
⑵I saw farmers catching the grasshopper in the field.
⑶His successor doesn’t see agriculture as an essential industry.
⑷That is why tourists are immediately moved to a safe place.
⑸The religious community helps poor children listen to good music.
⑹In spite of strict rules, injured women worked without a break.

2. 길잡이 문장 분석

길잡이 문장을 통해 영어로 옮긴 문장을 개별적으로 분석하는 과정이다. 영어 글쓰기의 유용한 도구인 이론, 어법, 구조, 구문론 등과 관련해 어떤 부분에서 이해가 부족했는지를 설명하고 그 과정에서 미진했던 부분을 학습자가 스스로 깨닫도록 도움을 준다. 훈련 과정을 마무리한 후 연습문제를 통해 스스로 학습한 내용을 다시 한번 점검한다. 길잡이 문장 중에서 (1)번 문제를 예로 제시한다.

비록 참고서에 의존하지만, K는 영어를 잘한다.

[어휘]
·~에 의존하다: rely [=depend] on~, be dependent on~
·참고서: a reference book
·~(외국어)를 잘한다: be good at~, have a good command of~

[핵심 포인트]
·관계대명사의 계속적 용법
위 문장에서 선행사 역할을 하는 명사[=K]를 불완전한 문장[=참고서에 의존하다]이 꾸며준다. 불완전한 문장이 명사를 꾸며주니 관계대명사를 호출해야 하고, 주어가 없어서 불완전한 문장이니 주격 관계대명사를 호출해야 하고, 선행사가 사람이니 who[=주격] - whose[=소유격] - whom[=목적격] 중에서 주격 관계대명사 who를 호출해야 한다. 그런데 위 문장은 불완전한 문장에 양보[=비록]의 개념이 등딱지처럼 붙어 있다. 따라서 관계대명사를 이용하면서 양보의 개념까지 얹어야 한다. 이런 조건이라면 관계대명사의 계속적 용법이 답이다. 계속적 용법의 관계대명사는 접속사와 대명사로 분리해서 읽어야 하는데, 대명사는 선행사를 대신하고 접속사는 네 가지[=and, but, though, because] 중 하나의 의미를 전달하기 때문이다. 선행사가 고유명사인 경우 관계대명사든 관계부사[=where과 when]든 계속적 용법으로 처리해야 한다. 위 문장의 선행사[=K]도 고유명사지만 양보의 의미가 우선이다.
The mayor has three sons, who are not involved in this scandal.
(=시장에게는 아들이 셋 있고, 그리고 그들은 이번 스캔들에 연루되지 않았다.)
They took part in the conference, who refused to shake hands with each other.
(=그들이 회의에 참석했으나, 서로 악수하기를 거부했다.)
The nation, which has a lot of natural resources, is economically unstable.
(=풍부한 천연자원을 갖고 있음에도 불구하고 그 나라는 경제적으로 불안하다.)
His company, which was poorly managed, had to lay off many employees.
(=부실 경영 때문에 그의 회사가 많은 종업원을 해고해야 했다.)
이런 내용을 이해하면 위 문장을 K, who relies on a reference book, is good at English.로 처리할 수 있다.

[연습문제]
⑴비록 문학을 전공했으나, 그의 아들이 조종사가 되기로 결정했다.
⑵비록 풍력에 의존한 적이 있었으나, 어부들이 이제 그것을 무시한다.
[연습문제 역례]
⑴His son, who majored in literature, decided to be a pilot.
⑵Fishermen, who have relied on wind power, ignore it now.

[어휘]
·문학: literature
·~을 전공하다: major in~
·조종사: a pilot
·풍력: wind power
·어부: a fisherman
·~을 무시하다: ignore~, neglect~, take no notice of~

3. 실전문형과 번역례

실전문형은 길잡이 문장과 길잡이 문장 분석을 통해 학습했던 주요 내용들을 하나의 글 속에 용해시켜 문장 단위가 아닌 글 단위로 학습하는 과정이다. 길잡이 문장이 개별 단위의 문장을 집중적으로 학습하는 단계인 반면 실전문형은 다양한 학습 대상을 글 속에서 풀어내는 연속성을 중시하는 과정이다. 마치 시험을 치르듯 먼저 풀어보고 번역례를 참조한 후 실전문형 분석을 학습해야 소망하는 성과를 제대로 얻을 수 있다.

[실전문형]
비록 1960년대에 가난 했지만, 한국은 이제 훌륭한 나라다. 일요일에 공원에 가면, 즐거운 시간을 보내는 외국인들을 볼 수 있다. 그들은 한국을 제2의 조국으로 생각한다. 그렇기 때문에 일부 사회학자들은 한국을 다문화 사회라고 정의한다. 한국은 가난한 나라들이 스스로 일어나도록 도와주기도 한다. 우리의 노력에도 불구하고, 일부 외국인 노동자들이 사회적으로 차별을 받는다.

[실전문형 역례]
South Korea, which was poor in the 1960s, is now a good state. When you go to a park on Sunday, you can see foreigners having a good time. They think of South Korea as their second homeland. That is why some sociologists define South Korea as a multicultural society. The nation is also helping poor countries stand on their own feet. In spite of our efforts, some foreign workers are socially discriminated.

4. 실전문형 분석

실전문형에 포함된 핵심 문장을 정밀하게 분석하는 과정이다. 어떤 이론이나 구문론이 필요한지, 혹은 특정 전치사가 사용된 이유는 무엇인지 등을
꼼꼼히 설명함으로써 학습자가 스스로 깨닫도록 도움을 준다. 외국어 학습의 정도로 인식되는 반복 과정이자 길잡이 문장의 진화된 형태다. 실전 문형에 포함된 문장 중에서 가장 중요한 문장을 분석하고 연습 문제를 통해
학습자가 학습 내용을 스스로 점검하도록 도움을 준다. 하나의 문장을 예로 제시한다.

일요일에 공원에 가면, 즐거운 시간을 보내는 외국인들을 볼 수 있다.

[어휘]
·공원에 가다: go to a park
·즐거운 시간을 보내다: have a good time, have fun, enjoy oneself
·외국인: a foreigner, a non-Korean

[핵심 포인트]
·5형식 문장을 만드는 지각 동사 see
위 문장은 목적어[=외국인들]가 목적보어[=즐거운 시간을 보내다]하는 것을 주어가 본다는 구조다. 지각동사[=see, look at, hear, listen to 등]가 5형식 문장을 구현할 때, 목적보어로 현재분사, 동사원형, 과거분사가 들어온다. 5형식 문장에서 목적어와 목적보어 사이에 주어+동사 관계가 늘 성립하는데, 그 관계가 능동이면 목적보어로 동사원형 혹은 현재분사가, 그 관계가 수동이면 과거분사가 등장한다. 지각동사 see의 경우, 동사원형은 상황을 처음부터 끝까지 다 본다는 뜻이고 현재분사는 상황 중 일부를 본다는 뜻이다. 위 문장에서 둘 사이의 관계는 능동이고 주어가 그 상황의 일부를 본다고 판단하는 게 언어 논리에 맞다. 이런 내용을 이해하면 위 문장을 When you go to a park on Sunday, you can see foreigners having a good time.으로 처리할 수 있다.

[연습문제]
⑴그가 잡초를 가급적 빨리 제거하는 걸 나는 보고 싶다.
⑵농촌 마을에서 갓난아이가 우는 소리를 거의 들을 수 없다.
[연습문제 역례]
⑴I want to see him remove weeds as quickly as possible.
⑵You can hardly hear a newborn baby crying in a farming village.

[어휘]
·잡초: weeds
·~을 제거하다: remove~, eliminate~, get rid of~
·농촌 마을: a farming village, a rural village
·갓난아이: a newborn baby