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교육정책의 역사적 변동과 전망 - 서울대학교 행정대학원 국가리더십연구센터 국가리더십연구총서 8
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목차
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머리말
1부 총론 1장 / 교육정책, 교육발전, 국가발전 김신복 I. 서론: 개념 및 분석의 틀 II. 교육정책의 이념 및 패러다임 변동 III. 교육발전과 교육정책 IV. 국가발전과정에서 교육(정책)의 기여 V. 요약, 시사점 및 미래 리더를 위한 제언 2부 공교육 및 사교육 정책 2장 / 유·초·중등교육정책의 변동 김재춘 I. 서론 II. 교육기회 확대정책 III. 교육과정 및 교과서 정책 IV. 수업 및 평가정책 V. 유아교육정책 VI. 교육정보화정책 VII. 미래 리더를 위한 제언 3장 / 고등교육정책의 역사적 변동과 전망 신정철·김훈호 I. 서론 II. 대학교육제도의 발달과 대학정책 III. 대학설립 및 정원정책 IV. 대학평가정책 V. 대학에 대한 재정지원정책 VI. 미래 리더를 위한 제언 4장 / 사교육 대책과 대학입학제도의 역사적 검토 이종재 I. 서론: 이론적 관점 II. 사교육 대책의 역사적 검토 III. 대학입학선발제도의 변천 IV. 미래 리더를 위한 제언 3부 직업 및 평생 교육정책 5장 / 직업교육정책의 역사적 변동과 전망 이무근 I. 서론: 직업교육의 개념과 정책 변동 고찰의 관점 II. 교양교육으로서의 직업교육정책 III. 중등직업교육정책 IV. 고등직업교육정책 V. 평생직업교육정책 VI. 직업교육을 위한 지원체제 VII. 미래 리더를 위한 제언 6장 / 평생학습정책의 변동 최운실 I. 서론 II. 평생학습 법제 및 조직의 변천 III. 평생학습정책의 변천 IV. 미래 세대를 위한 제언 4부 교육여건 및 지원정책 7장 / 교직원정책의 변동 서정화 I. 서론 II. 교원정책의 변동 III. 임용제도의 혁신 IV. 교원평가의 추진 V. 교직원 보수제도의 발전 VI. 교직원 단체활동의 변동 VII. 미래 리더를 위한 제언 8장 / 교육복지 및 교육환경 정책의 변동 김인희 I. 서론 II. 교육복지정책의 변동 III. 학교시설정책의 변동 IV. 학생건강정책의 변동 V. 미래 리더를 위한 제언 9장 / 교육행정 및 정책과정의 변동 김신복 I. 서론 II. 중앙정부의 교육행정 및 정책 추진 인프라 III. 중앙정부의 교육부문 기획 및 정책(행정)과정 IV. 지방행정체제(교육자치제)와 운영 V. 초·중등학교 행정 및 거버넌스 VI. 미래 리더를 위한 제언 10장 / 교육재정제도 및 정책의 변동 천세영 I. 서론: 대한민국 교육재정의 역사적 유산 II. 교육재원확보제도의 성립과 발전 III. 교육재정배분제도의 발전 IV. 교육재정운영제도의 발전 V. 고등교육재정제도의 발전 VI. 새로운 교육재정 이슈의 등장: 교육복지재정의 딜레마 VII. 미래 리더를 위한 제언 찾아보기 발간사 |
저자 소개 10
李茂根
서울대학교 농생물학과(농학사), 교육대학원 실업교육과(교육학 석사), 미국 일리노이대학교(UIUC) 직업·기술교육과(교육학 박사)를 졸업하였다. 오하이오주립대학교 농업교육과와 버지니아 텍(Virginia Tech) 직업기술교육과에서 방문 연구원(visiting scholar)으로 수학하였다.
서울대학교 농산업교육과 교수, 한국직업능력개발원 초대원장, 경일대학교 총장, 동명대학교 총장을 역임하였다.
주요 저서로는 직업교육학원론, 직업교육과정과 평가, 실기교육방법론(공저), 고등학교 진로와 직업, 교육정책 역사적 변동과 전망(공저) 등이 있다. 현재 서울대학교 명예교수이고, 한국
서울대학교 농생물학과(농학사), 교육대학원 실업교육과(교육학 석사), 미국 일리노이대학교(UIUC) 직업·기술교육과(교육학 박사)를 졸업하였다. 오하이오주립대학교 농업교육과와 버지니아 텍(Virginia Tech) 직업기술교육과에서 방문 연구원(visiting scholar)으로 수학하였다.
서울대학교 농산업교육과 교수, 한국직업능력개발원 초대원장, 경일대학교 총장, 동명대학교 총장을 역임하였다.
주요 저서로는 직업교육학원론, 직업교육과정과 평가, 실기교육방법론(공저), 고등학교 진로와 직업, 교육정책 역사적 변동과 전망(공저) 등이 있다. 현재 서울대학교 명예교수이고, 한국과학기술한림원 이사장이다.
서울대학교 농산업교육과 교수, 한국직업능력개발원 초대원장, 경일대학교 총장, 동명대학교 총장을 역임하였다.
주요 저서로는 직업교육학원론, 직업교육과정과 평가, 실기교육방법론(공저), 고등학교 진로와 직업, 교육정책 역사적 변동과 전망(공저) 등이 있다. 현재 서울대학교 명예교수이고, 한국과학기술한림원 이사장이다.
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千歲英,관제(觀齊)
서울대학교 사범대학을 졸업하고 동 대학원에서 교육행정학으로 석사와 박사학위를 취득했다. 유네스코 한국위원회에서 교육프로그램 전문간사를 지냈고, 그 후 한국교육개발원에서 연구원으로 일하다가 1997년부터 충남대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 미국 피츠버그대학 및 조지메이슨대학의 풀브라이트재단 초청연구원, 대통령실 교육비서관, 한국교육학술정보원장 등을 맡았고, 스마트교육자문위원회 위원장으로 스마트 교육 정책 입안을 이끌었다. 교육 연구를 평생의 업으로 삼아 오늘의 문제와 미래의 과제 탐구에 몰두하고 있다. 저서로 『교육이란 무엇인가』『21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망』
서울대학교 사범대학을 졸업하고 동 대학원에서 교육행정학으로 석사와 박사학위를 취득했다. 유네스코 한국위원회에서 교육프로그램 전문간사를 지냈고, 그 후 한국교육개발원에서 연구원으로 일하다가 1997년부터 충남대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 미국 피츠버그대학 및 조지메이슨대학의 풀브라이트재단 초청연구원, 대통령실 교육비서관, 한국교육학술정보원장 등을 맡았고, 스마트교육자문위원회 위원장으로 스마트 교육 정책 입안을 이끌었다. 교육 연구를 평생의 업으로 삼아 오늘의 문제와 미래의 과제 탐구에 몰두하고 있다. 저서로 『교육이란 무엇인가』『21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망』『정보사회교육론』『한국교육과 교육재정연구』『교사와 윤리』, 『한국교육 60년』, 『교육재정현상탐구』I & II, 『스마트교육혁명』 등이 있다.
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아주대학교 교육학과 교수이자 재단법인 한국지역사회교육연구원 원장, 대한민국평생교육진흥재단 대표다. 이화여자대학교 교육학과에서 박사학위를 받았다. 아주대학교 교육대학원장·평생교육원장, 국가평생교육진흥원장, 한국평생교육학회장, 한국평생교육총연합회 이사장과 회장을 역임했다.
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서울대학교 교육학과를 졸업하고, 동 행정대학원에서 행정학 석사를, 미국 피츠버그대학에서 행정학 석사와 박사학위를 취득하였다. 한국행정학회 회장, 교육인적자원부 차관, 서울대학교 부총장 등을 역임하였으며, 현재 서울대학교 행정대학원 명예교수와 가천학원 이사장으로 재직 중이다. 저서로 『교육정책론』(1996, 공저), 『발전기획론』(2004) 외 다수가 있다.
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1960년 서울에서 태어났다. 서울대학교 사회교육과, 동 대학원 교육학과를 졸업하였으며, 미국 University of Virginia에서 교육학박사를 취득하였다. 행정고시를 거쳐 충남교육청과 교육부에서 20년간 근무했으며, 이후 한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수로 15년간 교육복지, 학교혁신, 조직과 리더십 등 분야의 강의와 연구를 수행하였다. 현재 한국교육복지연구소 소장으로 있으며, 저서로 《교육복지와 학교혁신》, 《교육복지정책론》, 《학교교육 혁신론》 등이 있다.
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서울대학교 교육학과를 졸업했고, 대학원에서 교육과정 전 공으로 석사 학위를 받았다. 미국 UCLA에서 교육과정 전공으로 박사 학위를 받았다. 한국교육개발원과 한국교육과정 평가원의 연구원을 거쳐 현재 영남대학교 교육학과 교수로 재직 중이다. 대통령비서실 교육비서관, 교육부 차관, 한국교육개발원 원장 등을 역임하였다.
저서로 『교수·학습활동의 이론과 실제』(2007), 『교육과정: 이론과 실제를 겸비한 인재 양성 지도서』(2016), 『들뢰즈와 교육』(2016) 외 다수가 있다.
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서울대학교 지구과학교육과를 졸업하고, 동 대학원에서 교육학 석사와 박사학위를 취득하였다. 현재 한국교육개발원 연구위원으로 재직 중이다. 저서로 Internationalizing Higher Education in Korea(2016, 공저)가 있다.
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서울대학교 교육학과를 졸업하고, 동 대학원에서 교육학 석사학위를, 미국 플로리다주립대학에서 철학 박사학위(교육행정/정책 전공)를 취득하였다. 한국교육행정학회 회장, 홍익대학교 사범대부속고등학교 교장 등을 역임하였으며, 현재 홍익대학교 교육학과 명예교수로 있다. 저서로 『한국교육의 새지평』(2011, 공저), 『선생님이 해답입니다』(2012) 외 다수가 있다.
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성균관대학교 행정학과를 졸업하고, 서울대학교 행정대학원에서 행정학 석사학위를, 미국 플로리다주립대학에서 교육학 박사학위를 취득하였다. 교육부 평생학습정책과장을 역임하였으며, 현재 서울대학교 교육학과 교수로 재직 중이다. 저서로 University Rankings(2011), The Future of the Post-Massified University at the Crossroads(2013), Mass Higher Education Development in East Asia(2015) 외 다수가 있다.
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서울대학교 교육학과를 졸업하고, 동 대학원 교육학과에서 석사과정(교육행정전공)을 수료하고, 미국 플로리다주립대학에서 교육학 박사학위를 취득하였다. 한국교육행정학회 회장, 한국교육개발원 원장 등을 역임하였으며, 현재 서울대학교 교육학과 명예교수로 있다. 저서로 『한국교육 60년』(2010, 공저), 『사교육: 현상과 대응』(2010, 공저), 『한국교육행정론』(2012, 공저), 『교육정책론』(2015, 공저) 외 다수가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2018년 09월 01일
- 지원기기
- 크레마, 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(저사양 기기 사용 불가)
- 파일/용량
- PDF(DRM) | 6.61MB ?
- ISBN13
- 9788952120908
출판사 리뷰
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우리 교육은 국가발전의 원동력이었다는 평가를 받아왔으며, 교육정책은 지속적으로 국민들의 높은 관심과 함께 그 타당성에 관한 논란도 많았다. 이 책은 지난 70년여 년 동안 우리나라 국가교육정책들의 형성·집행과정에서 주요 영역 또는 기능별로 특징적인 변동의 양상과 관련요인(영향요인, 성패요인 등)들을 밝히고 장래에 대한 시사점과 제언을 제시하고 있다.
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