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책소개
목차
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펴내는 글 004
추천사 009 제1부 작은 학교의 한계와 가능성: “위기를 넘어 기회로” 015 제1장 학교 통폐합 정책과 지방소멸: “학교는 사회자본” 018 제2장 농어촌지역 작은 학교의 교육적 가능성: “규모의 경제 논리에 대한 역발상” 058 제2부 작은 학교의 생존을 위한 전략: “전라북도교육청 어울림학교 정책” 091 제3장 작은 학교와 마을을 결합하기: “마을학교협력형” 094 제4장 작은 학교들의 결합으로 공동교육과정 운영하기: “작은 학교협력형” 133 제5장 작은 학교와 큰 학교를 연결하기: “공동통학구형” 169 제6장 농어촌에서 특색 있는 학교교육과정을 운영하기: “테마형” 215 제3부 작은 학교에서 희망을 노래하는 사람들 257 제7장 교직원들의 자기반성적 글쓰기와 컨퍼런스: “삶 읽기와 글쓰기, 그리고 대화” 260 제8장 지속가능한 학교발전을 위한 교장의 정체성과 역할: “학교자치의 파수꾼” 296 부록_ 2018 전라북도교육청 어울림학교 계획서 340 |
저자 소개 1
전주교육대학교, 초등교육과 교수, 교육과 삶 그리고 문화를 탐구하는 교육학자이자 교사교육자입니다. 그는 현재 한국교육사회학회, 한국교육과정학회, 한국교육인류학회, 충남대학교교육연소 편집위원이며, 한국질적탐구학회 회장직을 맡고 있습니다. 저자는 오랜 교사 경력과 다양한 질적 연구방법론(자문화기술지, 생애사 연구, 질적 사례연구, 현상학, 근거이론)으로 학교교육과 지역사회를 이해하고 개선하기 위한 강연과 저술 활동을 지속해 오고 있습니다. 대표 저서로는 『질적 연구와 자문화기술지 2판』(2020), 『생애사 연구』(2015, 세종도서), 『작은학교가 희망이다』(2018, 세종도서),
전주교육대학교, 초등교육과 교수, 교육과 삶 그리고 문화를 탐구하는 교육학자이자 교사교육자입니다. 그는 현재 한국교육사회학회, 한국교육과정학회, 한국교육인류학회, 충남대학교교육연소 편집위원이며, 한국질적탐구학회 회장직을 맡고 있습니다. 저자는 오랜 교사 경력과 다양한 질적 연구방법론(자문화기술지, 생애사 연구, 질적 사례연구, 현상학, 근거이론)으로 학교교육과 지역사회를 이해하고 개선하기 위한 강연과 저술 활동을 지속해 오고 있습니다. 대표 저서로는 『질적 연구와 자문화기술지 2판』(2020), 『생애사 연구』(2015, 세종도서), 『작은학교가 희망이다』(2018, 세종도서), 『작은학교 큰 도전』 (2018) 등이 있습니다.
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품목정보
- 발행일
- 2018년 11월 16일
- 쪽수, 무게, 크기
- 364쪽 | 666g | 153*225*30mm
- ISBN13
- 9791185057491
출판사 리뷰
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[펴내는 글]
교육학자로서 나는 이 책의 이름(작은 학교가 희망이다)이 마음에 들지는 않는다. 학문적인 전문성이나 품격보다는, 한낱 정치적 구호로 들릴까봐 염려가 되기 때문이다. 그러나 나는 이러한 정치적 구호를 통해서라도, 작은 학교에 대한 관심을 불러일으키고 싶다. 오늘날 농어촌지역의 작은 학교에는 과연 희망이 있는가? 세상의 많은 사람들은 그렇지 않다고 말할지도 모르겠다. 촌구석은 낭만과 여유의 대상이기보다는, 기피의 대상이 된 지 오래다. 이러한 생각은 농어촌의 작은 학교에 근무하는 교육종사자들에게도 마찬가지이다. 나는 바로 이러한 전제에 도전하고, 의문을 제기하며, 대안을 모색하기 위해 이 책을 기획하였다. |
16,200원
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