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책소개
목차
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머리말
서론, 성인(聖人)을 꿈꾸는 교육 1. 조선중, 후기 퇴계학파의 도통론과 성인담론 1) 경(敬)의 학습과 퇴계학단의 확산 2) 퇴계 경 공부의 전승과 분화 3) 강우(江右)학단의 새로운 성인론 2. 기호학파의 성인 담론과 성의(誠意)의 공부론 1) 율곡의 공부론과 성인 담론 2) 17세기 기호학파의 분기와 성인담론 3. 18세기 실학과 성인담론 1) ‘교육’의 맥락에서 본 성리학과 실학의 관계 2) 실학과 성인담론 4. 군사론(君師論)의 출현과 도학적 성인론의 갈등 1) 영조의 군사론과 성인론 2) 정조의 ‘군사(君師)’론; 치통(治統)과 도통(道統)의 결합 5. 서구 근대교육 수용과 성인담론 1) 동도서기론적 사유와 근대교육 2) 진화론의 수용과 영웅사관; 성인에서 영웅으로 3) 중일 양국의 진화론 수용과 근대교육 4) 한말 진화론 수용과 성인담론의 해체 5) 국민교육제도의 형성과정과 전통교육 보론: 조선의 학교, 성과 속의 경계 1. 조선시대 제향공간의 성격과 도통문제 2. 공부론의 관점에서 본 조선조의 교육공간 참고문헌 찾아보기 |
저자 소개 1
丁淳佑
1953년 경북 영천생. 1976년 서울대학교 사범대학을 졸업하고 한국학중앙연구원 한국학대학원에서 석사와 박사(문학박사)학위를 취득했다. 주요 연구 분야는 한국교육사, 지성사이며, 현재 한국학중앙연구원 한국학대학원 명예교수이다.
대표 저서로는 《공부의 발견》, 《서당의 사회사》, 《서원의 사회사》, 《조선후기의 성인담론과 교육》 등이 있다. 공저로는 《퇴계학과 남명학》, 《도산서원과 지식의 탄생》, 《조선 전문가의 일생》 《남명 조식―칼을 찬 유학자》 등 다수가 있다.
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