우리말 문법 말소리 공부
- 말이 안 되는 소리도 있다?

“자, 잠시 눈을 감고 우리 주위에서 무슨 소리가 들리는지 들어 보자.”
세 사람 모두 눈을 감았어요.
한참을 그렇게 있다가 삼촌이 물었어요.
“어때? 참 여러 가지 소리가 들리지?”
“응, 에어컨 돌아가는 소리, 놀이터에서 아이들 뛰노는 소리.”
“에어컨 소리, 차 소리 같은 것은 음성이 아니야.”
“사람이 입으로 내는 소리만 음성이라고 하는 거구나!”
“문법에서는 사람이 입으로 내는 소리 가운데 말할 때 사용되는 소리만 음성이라고 하지.”
(음성과 음운 편)

_ ‘낫’을 소리 나는 대로 쓰면 [낫]? [낟]?
_ [선능] 가니, [설릉] 가니?
_ ‘센티미터’일까, ‘센치미터’일까?
_ 누가 방귀 꼈어?
_ [김:밥] 먹을래, [김:빱] 먹을래?


우리말 문법 단어 공부
_ 단어에도 뿌리와 가지가 있다

“민소매라는 단어를 예로 들어 보자. 이 단어에서 실제 의미를 담고 있는 중심 부분은 무엇일까? 그리고 이 중심 부분의 의미를 더 자세히 밝혀 주는 주변 부분은 무엇일까?”
“소매가 있다, 없다를 따지는 것이니까 중심 부분은 소매 아닐까?”
“그리고 민-이 소매가 없다라는 뜻을 자세히 밝혀 주니까 민-이 주변 부분이겠지?”
“맞아. 소매처럼 단어의 실제 의미를 담고 있는 중심 부분을 어근이라고 해. 단어의 뿌리라는 뜻이지.”
“그럼 민-이 가지겠네?”
“그렇지. 민-처럼 어근에 붙어서 새로운 단어를 만들게 하는 주변 부분을 접사라고 해. 다시 말해 민-소매는 접사+어근으로 이루어진 단어라고 할 수 있지.”
(파생어 편)

_ ‘젓가락’은 ㅅ 받침, ‘숟가락’은 ㄷ 받침?
_ 단어에도 종류가 있다
_ 문장에도 주인공이 있다
_ ‘어찌하다’와 ‘어떠하다’
_ 말을 꾸민다?

우리말 문법 문장 공부
- “불이야?”가 문장일까?

“커다란 소가 풀을 뜯는다.라는 문장을 살펴보자. 이 문장은 띄어쓰기가 몇 번 되어 있지?”
“세 번 되어 있어.”
“그렇지? 그래서 모두 네 마디로 이루어진 문장이야. 이렇게 띄어쓰기를 기준으로 해서 문장을 이루고 있는 각각의 마디를 어절이라고 해. 그런데 이 문장을 잘 살펴보면 어떤 어절끼리는 다른 어절보다 더 관계가 깊은 어절이 있어. 관계가 깊은 어절끼리 묶으면 어떻게 될까?”
“커다란 소가와 풀을 뜯는다 이렇게 묶을 수 있을 거 같아.”
“맞았어. 커다란 소가와 풀을 뜯는다는 각각 두 개의 어절로 이루어져 있지만, 마치 한 단어처럼 쓰였어. 이렇게 두 개 이상 되는 어절이 모여 한 단어처럼 쓰이는 것을 구라고 해. 구는 완전한 문장이 아니기 때문에 주어와 서술어를 갖추고 있지 않아. 주어나 서술어 하나씩만 있는 것처럼 보이지.”
(문장 성분 편)

_ 문장은 어떻게 짜여 있나?
_ 우리말은 끝까지 들어 봐야 알아
_ 커피, 나오셨습니다?
_ 언제 있었던 일이지?
_ 안 하는 거야, 못 하는 거야?


[책의 구성]

-알콩달콩 도입 대화
본문에 나올 문법 이야기를 살짝 맛볼 수 있어 어린이들이 편안한 마음으로 본문으로 넘어갈 수 있게 했습니다.

-생활 속 문법 이야기
본문에서는 생활 속에서 자주 쓰거나, 잘못 쓰거나 하는 예를 들어 문법을 쉽게 이해할 수 있도록 이야기를 전개해 나갑니다.

-정리 상자
꼭 알아두어야 할 핵심 내용을 상자 안에 정리해 놓았습니다.

-마무리 노트
장마다 기억해야 할 문법 개념을 노트에 적어 놓았습니다.